关于《妈妈的爱》教学设计

关于《妈妈的爱》教学设计

关于《妈妈的爱》教学设计

教学目标 ：

1．学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的.词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．懂得母爱的无私与伟大，增强爱父母、回报父母关爱的意识。

第一课时

（一）歌曲导入 ，揭示课题

1．老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会禁不住流下眼泪，你们想和老师一起听听吗？

2．放歌曲《世上只有妈妈好》，师生共同欣赏。

3．听后让学生谈感受，把最想说的话跟大家谈一谈。

（二）初读课文

1．按自己喜欢的方式读课文。

2．勾画出生字词，认真读一读。

3．出示生词卡片，指名读。

4．提问；读了课文，你都知道了什么？学生自由谈。

学生可能对文中四处比喻句蕴含的意义认识不深，教师可相机指导。

板书：

清凉的风 冬天的火

遮雨的伞 明静的河

遮是翘舌音，病是后鼻音，汗是多音字，在本课读第四声。

（三）自主学习，细读课文

1．学生认真读课文，找出自己喜欢的部分。

2．勾画出有关词语或句子，利用工具书，联系生活实际加深理解。

3．引导学生反复朗读课文。在读中感知课文内容，了解妈妈为我做的几件事，在读中展开联想，想象母亲关爱我的动人情景；在读中体会母爱的无私与伟大。

这是一首诗歌。全诗共4小节。前3小节从炎热的夏夜妈妈为我扇扇子，凉凉的雨天妈妈为我撑伞，生病的日子，妈妈抱我看病三方面，具体讲了妈妈对我的爱。第4小节通过三八妇女节我为妈妈献花和我在里一天天长大，说明懂得了回报母亲。

（四）巩固识字，指导写字。

1、重点引导分析记以下几个字。

透：里面是秀，外面是辶。

热：右上是丸，不是九。

病：里面丙，不是两。