珍珠鸟的教学设计

珍珠鸟的教学设计

教学目标：

领悟课文是怎样具体表达出信赖，往往创造出美好的境界这句话的意思的，感受我与珍珠鸟的情意，有感情地朗读课文。

教学重点：

感悟信赖，往往创造出美好的境界这句话的意思。

教学准备：

幻灯

教学过程：

一、激趣引入

上节课我们知道作者的朋友送给他一对珍珠鸟，他非常关爱它们，在自己的书房里给它们安了一个温馨安全的.家（出示图片）三个月后，伴着一声尖细而又娇嫩的叫声，它们的雏儿出生了，多么令人高兴的事情呀！同学们快打开书，让我们一起来结识这个小家伙

二、出声朗读（714），读后说一说你觉得这是一个怎样的小家伙？

学生发言谈看法。

（可爱、漂亮、调皮。。。。。。）

哪里可以感受到它很漂亮（可爱）？

文章是怎样突出它调皮的？（小珍珠鸟的行为语句）

（板书）

有感情得读一读。（从中任选其一读给大家听）

三、结合生活实际，假设情境，感受文章深意。

1、如果这样可爱、调皮的小珍珠鸟出现在你面前，你会怎样对待它那？理智地想一想你那样做的后果将是什么？

（引导学生积极的发表自己的意见）

2、作者是怎样对待这只可爱、调皮的小珍珠鸟的哪？同学们默读课文从文中画出。

3、交流讨论（作者这样对待小珍珠鸟结果是什么？他为珍珠鸟的付出换来了什么？珍珠鸟的完全信任！）。

由此你想到了什么？

信赖，往往创造出美好的境界。