分离食物的教学设计

分离食物的教学设计

活动目标：

1、幼儿运用已有经验用勺子分离食物。

2、 鼓励幼儿用语言及动作大胆表达自己分离食物的办法，能简单概括勺子的用途。

活动准备：

1、各种各样的`勺子、碗、筷子、果珍、甜羹、蜂蜜、绿豆汤、水果沙拉的材料、饭等。

2、记录表格一张。

活动过程：

一、 导入课题：

1、今天旺旺点心店开张了，请小朋友来品尝一些点心，请你选择合适的餐具来用点心。

2、你刚才选了什么餐具？为什么不用筷子？

二、 分离食物

1、点心店的点心真好吃啊。“叮呤呤——”槽了，刚才厨房打来电话说，呆会要有一批客人要来，可粗心的厨师把点心搞得一团糟，枣子还泡在汤里，甜羹还没有盛好，还有果珍、沙拉都还没有准备，这可怎么办啊？你们愿意来帮忙吗？做好以后我们给厨师列一个清单，让他别再马马乎乎了。（鼓励幼儿比较勺子的不同之处）

2、你用了什么工具？你是怎么分的？我们把它记录下来。

3、谁有不一样的做法？为什么选这个？

4、我们来比一比，谁的方法快。（用幼儿介绍的工具，在同等材料的情况下比赛。

5、讨论谁的工具方便，为什么？

小结：每把勺子都有自己的本领，只不过在不同的场合要选择合适的勺子。

三、 讨论生活中别的勺子

客人们就要到了，我们要为每个客人选一把勺子用点心，你觉得用什么样的勺子给客人用餐比较好？可以是我们这里没有的

活动结束：

好了，我们为点心店再准备准备吧。