《冬天的生活》教学设计

《冬天的生活》教学设计

教学目标

（一）知识目标

通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。

（二）能力目标

知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。

教学重点

让学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。

教学难点

让学生能够乐观的对待生活和学习，学会自我保护。

教学过程

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？

学生：（略）

老师：冬季有一个显著的特征就是天气寒冷，在寒冷的冬天人们都做些什么呢？（过渡）

一、冬天人们的生活（板书）

老师：同学们，大家打开课本第六十二页，看一看图中的人们在做什么？

学生：（略）

老师：教材向我们展示了：吃火锅、扫雪、滑冰等等，可见，冬天人们生活的也是丰富多彩的，你还知道哪些活动呢？

学生：（略）

老师：冬天人们的生活方式和其它季节发生了很大的变化，下面大家讨论一下，从人们的吃、穿、住、行四方面来谈谈人们的生活方式有什么变化，然后说一说。

学生：（略）

（然后老师根据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式的变化。）

老师：大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？

学生：（略）

老师：一月一日是元旦，它是冬季的一个节日，在这一天人们举行了很多的庆祝活动。大家大开课本第六十三页，我们看图中的同学在怎样庆祝元旦。

学生：（略）

老师：冬天人们的生活发生了变化，同时在这个季节里，还有很多好玩的游戏呢！（过渡）

二、冬天的游戏（板书）

老师：大家打开课本第六十四页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：它们玩得多高兴啊！大家在冬天都有什么好玩的游戏呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“戏雪”；图片“滑冰”、“滑冰场”、“滑冰车”、“玩雪”、“滑雪赛”、“堆雪人”等；还可教同学冻冰花等，详见文本资源“冬季小活动”。）

老师：冬天的游戏很好玩，但是我们一定要注意安全，小心摔伤，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危险的地方呢？怎样玩才更安全呢！

学生：（略）

（根据本地实际，给同学讲一些安全常识。）

老师：冬天天气寒冷，人们的生活方式发生了变化，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天的呢？（过渡）

三、冬季动物的生活方式（板书）

老师：大家打开课本第六十五页，我们看一看图中的`动物是怎样过冬的？然后说一说。

学生：（略）

老师：冬天天气很冷，动物们都有自己过冬的绝招，有的动物身上的毛很厚，就像穿了一件皮袄（狐狸等）；有的通过冬眠的方式来度过冬天（熊、青蛙等）；还有的鸟类通过迁徙到南方去过冬（燕子、大雁等）等等，大家还知道哪些动物过冬的方式呢？

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。）

老师：不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。

通过这节课的学习，同学们了解到人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化，知道了一些动物过冬的方式，懂得了冬季游戏活动不到危险的地方玩，培养了大家热爱动植物、热爱大自然的情感。