一年级下册看电视的教学设计示例

一年级下册看电视的教学设计示例

１、认识本课的１４个生字。会写６个生字。

２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

第一课时

一、猜谜揭题，引入新课

１、猜谜语

小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（打一家用电器）板书：电视

２、谈话揭题

大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。

二、初读课文，认识生字

１、出示本课生字，让学生在学习前先认一下。（这样做对于会认的同学可以建立成功感，激发学习兴趣。对于暂时不会的孩子来说，可促进课上认真学习，同时为了下一节课能赶上也能提前会认，课下还有可能更认真地预习。）

２、自读课文。（注意读准字音，把字连成词。）把有生字的词语多读几遍。

３、同桌相互检查生字，并交流认字方法。

４、教师检查：

⑴ 出示加音节的生字（这步是为正音而设计的）本课易错的字音有：（全、精等）

⑵ 出示词语（开火车朗读）。学生如有不懂的.词语提出来。教师引导学生理解。（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了（这一步的设计是遵循了识字规律，学生读准字音，感知字形的基础上，进一步理解字意）

⑶ 出示单个字让学生认记。（对于难理解的字可重点扩二到三个词，以帮助理解字意。）

５、学写生字关、完、写（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）

６、读课文，争当朗读小老师。

三、练习巩固

读词语练说话：

全家人 奇妙 却 精彩 球赛 关掉 没完没了 换频道 球员们 写字 音乐 舞蹈

第二课时

一、情境导入

１、边打快板边读这首节奏鲜明的诗歌。

２、听后说说通过上节课的学习，你知道了什么？

学写全字。

二、读文帮老师开火车

１、爸爸爱看 却换成了 奶奶爱看 却换成了

我们一起为妈妈换成了