《猜谜游戏》教学设计
《猜谜游戏》教学设计
教学内容:
人教版一年级下册“语文园地(五)”中的“口语交际”──《猜谜游戏》。
教学目标:
1.通过猜谜游戏,对学生进行口语交际训练。
2.通过猜谜游戏,让学生初步学会大方、有礼貌地请人猜谜。
3.通过猜谜游戏,激发学生学习兴趣,开发学生智力,巩固拓展识字,提高学生的想象能力、判断能力、表达能力、识字能力和口语交际能力。
教学重、难点:
在猜谜游戏中进行口语交际训练,并初步让学生学会大方、有礼貌地请人猜谜,在口语交际中提高学生的想象能力、判断能力及表达能力。
课前准备:
1.多媒体课件。
2.六个词语标示牌。
3.若干“聪明星”和“礼仪花”。
4.学生每人搜集至少两则谜语,多多益善,记住谜面和谜底,做到谜底保密。
教学过程:
一、分组命名,热身交际
1.学生分小组坐好,每组分别以“百花盛开、桃红柳绿、山清水秀、莺歌燕舞、泉水叮咚、蓝天碧野”等词为名。
2.请同学们记住自己的组名,大方地告诉大家“我是XX组”。
3.今天,老师和“百花盛开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“莺歌燕舞”、“泉水叮咚”、“蓝天碧野”组的同学们一起来玩“猜谜游戏”,好吗?(出示课题,齐读)
二、师生示范,学习交际
(一)进入情境,了解谜语构成:谜面、提示和谜底
a.我请大家猜个谜语。
b.请听谜面。(课件出示:谜面──身穿小黑袍,尾巴像剪刀,冬去春又来,捉虫本领高。提示:打一飞鸟)
c.恭喜你,猜对了!(课件出示谜底:小燕子)
d.真是聪明的孩子,奖你一颗象征智慧的“聪明星”。
(二)再次猜谜,学习大方、有礼貌地请人猜谜语
1.老师再请大家猜个谜语,在听谜面的同时,还要注意听老师是怎样请大家猜谜语的,是不是很有礼貌。
a.我请大家猜个谜语。
b.请听谜面。(口述谜面:天生一个小家伙,自小生长在泥窝,算来年纪不算大,可是心眼儿却真多)
c.恭喜你,猜对了!能说说你是怎么猜出来的吗?
d.对不起,你错了,请再仔细想一想。(重复谜面进行提示)
2.想想,老师刚才是怎样请你们猜谜语的?
先说“我请大家猜个谜语”,再说“请听谜面。”
当你们猜错时说“对不起,你错了,请再仔细想一想。”
当你们猜对时说“恭喜你,猜对了,能说说你是怎么猜出来的吗?”
你们说老师请你们猜谜语时有礼貌吗?奖我一朵“礼仪花”好吗?
(三)尝试主动、大方、有礼貌地与人交际
1.你们也想得“礼仪花”吗?谁能大方、有礼貌地请老师猜个谜语?
(根据学生表现适当作点评)
2.还有谁也能大方有礼貌地请同学们猜个谜语?(随机点评)
三、小组活动,练习交际
1.同学们的脑子里有许许多多的谜语,现在请每个同学都大方、有礼貌地请小组同学猜谜语,之后每组评出最佳“聪明星”和“礼仪星”。
(小组交际,小组评价)
2.请每组的最佳“聪明星”和“礼仪星”为大家展示他们的风采。(为“礼仪星”、“聪明星”颁奖,并展示猜谜语的交际过程)
四、创设情境,灵活交际
今天,同学们能大方、有礼貌地请老师、同学猜谜语,你能大方、有礼貌地请爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜谜语吗?试试吧!
(创设情境进行交际,并随机点评)
五、课外拓展,生活交际
回家大方、有礼貌地请家里人猜个谜语。