关于金子的教学设计
2021-07-18 08:05:02
关于金子的教学设计
金子
一、 导入 1、同学们,我们今天继续学习。读课题:金子
还记得我们上一节课留下的那个问题吗? 彼得的金子是什么?
2、今天,就让我们通过读书来找到金子的真正含义吧!
二、 精读训练
1、 自由读1,2自然段
1) 指名朗读
思考:彼得有没有找到金子?他和其他的淘金者有什么不一样?
2) 你从哪些词语可以看出彼得不甘心?
默默 埋头苦干 几个月 翻遍 整块土地,指名读第二段
齐读
3) 读到这里,彼得给你留下了什么印象,他是个什么样的`人?板书:勤劳 有恒心
4) 彼得找到金子了吗?他当时的心情怎么样?
5) 为什么彼得付出并没有获得回报,没有发现金子?
读第一自然段点出‘无意’,‘听说’从这个词你知道了什么?
听说:听来的话,不一定可靠。‘耳听为虚’。无意:无心之为,带有很大的偶然性。听说和无意都有很大的不确定性,暗示盲从。什么叫‘蜂拥而至’,‘一无所获’?
6) 为什么大家都‘一无所获’扫兴而归?
7) 正因为盲从,才使彼得什么也没找到。那么彼得能不能找到金子呢?请大家读一读3—6自然段
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