二年级上《看一看》教学设计

二年级上《看一看》教学设计

教学目标：

1.经历用正方体搭简单物体，并从正面、侧面和上面观察它的活动，辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。

2.在搭摆和观察物体的过程中，体验从同一个方向看不同物体，它们的形状可能相同；正面与一种形状对应的物体不是唯一的。

3.培养动手实践能力，发展空间观念。

教学重点：辨认简单物体的正面、侧面和上面的形状。

教学难点：正面与一种形状对应的物体不是唯一的。

教学过程：

一、创设情境，复习引入。

1、同学们平常喜欢玩什么？今天我们来玩积木，好吗？

2、看，这是什么？（出示一个长方体、一个正方体积木）谁能说出它的正面、侧面及上面的形状？同桌互相指着说一说。

3、同学们说得很对。今天有一个好消息要告诉大家，我们的朋友智慧老人要过生日，请我们去他家做客，笑笑、淘气已经去了，我们快点走吧。

（电脑演示：智慧老人的家，笑笑、淘气、机灵狗把三个正方体积木一字摆在桌子上。）

二、组织活动，探究新知。

1、同学们，你们敢和笑笑他们比比，看谁摆得更好吗？

（学生开始摆物体）

2、看，我们摆得也很不错。今天我们就与笑笑他们一起来学习观察由正方体搭成的简单物体。

活动1：看一看，连一连。

1、请认真观察自己搭的物体，是什么形状？

2、你们能指着说出自己搭的长方体的`正面、侧面、上面分别是什么形状吗？

3、针对观察到的形状，你们有什么发现？

4、观察得很仔细！想一想，笑笑、淘气、机灵狗他们看到的分别是什么形状呢？请试着连一连。（电脑验证结果）

活动2：搭一搭、看一看。

1、同学们搭得好，看得细，下面请你用3个小正方体搭一个你喜欢的物体，看一看所搭物体的正面、侧面、上面分别是什么形状。请在小组内交流，比比看，哪一组动作最迅速，搭的形状最多，观察得最准确。

2、全班汇报，用实物投影演示各种搭法。

三、巩固新知，创新发展。

1、（电脑出示，教材28页练一练第1题）笑笑也搭了2个物体。从上面看，看到的是什么形状？请同学们试着连一连。（集体汇报）

2、（出示28页练一练第2题）这是淘气搭的，你能回答淘气的问题吗？

3、看看所搭物体，从上面、正面、侧面看，看到的各是什么形状？告诉你的同桌。

4、（出示29页练一练第3题）智慧老人也搭了很多形状的物体。（语音出示智慧老人的话：同学们，欢迎你们的到来，用你们的火眼金睛来辨认一下吧！）

5、同学们好眼力！老师为你们的表现感到骄傲！看智慧老人还有什么要求。（语音出示：小朋友们，你们能用正方体搭一搭、想一想，还有什么样的物体从正面看到的形状是图a？什么样的物体从正面看到的形状是图b？）

四、课堂总结。

这节课你有哪些收获？有什么出色的表现？和你的好朋友说一说。