礼貌显魅力教学设计

礼貌显魅力教学设计

设计思路

新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过讨论、探究、小品等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。

教学目标

1．知识目标

懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

2．能力目标

在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。

3．情感态度与价值观目标

体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立以讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。

教学重难点

如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。

教法学法

情境创设法、情感滋润法、案例教学法。

课时安排

1课时。

课前准备

搜集资料（图片、动画、视频等），制作教学；分学习小组，便于课上合作学习。

教学过程

创设情景、导入新课：

同学们，刚才老师说“同学们好”，同学们说“老师好”，这是什么？（礼貌。）

活动一：学生小品扮演P78《买书》，小组合作探究

（1）①甲、乙两学生的"行为有何不同？

②甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受？

③甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果？

（2）根据学生发言，教师引导学生发现并板书。

活动二：中国人的不文明行为大讨论

得出结论：文明礼貌关系个人修养和人际交往质量；关系到社会风气；关系到国家和民族的尊严。

活动三：小品欣赏 相声欣赏：《讲礼貌》（马季、唐杰忠）

（1）请同学分别谈谈感受。

（2）学生自学、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？

小结：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。