小班识字教学设计-花
2021-07-19 11:45:01
小班识字教学设计-花
目标:
1、通过游戏的.形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
准备:教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。
过程:
一、出示“春天”“妈妈”引入:
1、让幼儿念出“春天妈妈”;
师:小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?
2、将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。
(1)将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。
(2)将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。
二、出示图,引出字卡“花”
师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?
幼:花。
师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?
三、识认字卡“花”:
1、教念,个别念。
2、传字卡游戏:
老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。
四、组词:(以给字卡“花”找朋友的形式)
1、先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。
“找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”
2、引导幼儿用其它的朋友组成新词。
(1)师:小朋友你们见过什么样的花呢?
(2)师:小朋友你们见过什么花呢?
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