同窗朋友教案教学设计

同窗朋友教案教学设计

一、教学内容分析

1．本课内容来自首师大版思想品德教材八年级下册第二单元第六课“同窗之缘”。课标要求：在处理我与他人的关系中，要求学生学会与他人交往，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

2．教材分析：本课围绕“友谊最珍贵”和“交友讲方法”两部分展开，按照友情的重要性和交友的原则等思路设计，重点介绍中学生建立友情的重要性以及什么是真正的朋友。这样的设计有助于培养学生积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

二、教学目标

情感态度价值观：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。

能力：充分发挥学生的思考问题能力，使学生加深对友情及其主要特点的认识，培养学生的语言表达能力，分辨是非的能力。

知识：通过活动，使学生明白，每个人既需要别人做朋友，也是别人需要的朋友。进一步了解朋友的真谛，学会和练习交友的方法和技巧。

三、教学重点、难点

重点：建立真挚友谊的基础。

难点：选择真正的朋友。

四、教学过程

1．课堂导人：

展示《五律·过许昌》和《水调歌头·游泳》，请学生朗读。

提问：诗词的作者分别是谁？这两首诗有什么共同之处？

两首诗词的作者分别是周世钊和，他们在少年时期做了五年同学，毕业后虽然天各一方，但在几十年的奋斗生涯中一直保持着共勉的联系和当年的爱好——作诗填词应对唱和，而这两首诗词正是其中一组代表作。从少年同学的相识到长大成人后的共勉，这份绵延多年的情谊坚韧珍贵，我们称这种情谊为——同窗之情。同窗，即为同学。

2．新课教学：

［抛砖引玉］

教师出示自己近期收到的来自不同时期同学的信件，介绍亲身经历的同学情谊。在通讯方式不断更新的世界中，这种传统甚至古老的联络方式总让我觉得：无论何时何地，总有一些东西在生活中历久弥新、熠熠生辉。