老海棠树阅读及答案

老海棠树阅读及答案

1.从全文看，以老海棠树为标题有什么好处?(4分)

答案：以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和我之间浓浓的祖孙情。

老海棠树自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点好处在文中是显而易见的。

2.第②段写我在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?(4分)

答案：内容上，表现我在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对我的关心;结构上，为下文进一步写我和奶奶的亲情作铺垫。

3.从第④段中找出与第⑤段画线句可这回奶奶不要我帮相照应的句子：(2分)

答案： 你就不能劳驾去洗洗菜?

这道题目要求寻找有照应关系的语句。在可这回奶奶不要我帮中可以抓住两个词语可、帮，可表转折，表逆向，这回奶奶不要我帮，逆向的就是奶奶要我帮。审题时务必要注意寻找范围从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。(2分)

4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。(6分)

要求：⑴为A句中海底捞月一词，从意义和作用两方面做注。

⑵品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。

(A) 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。

(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

A、海底捞月：生动体现了我敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。

5.品读第⑥段画线部分奶奶。奶奶!奶奶，从语气的角度分析

我心理变化的过程。(3分)

答案：第一声陈述的语气写出我有一点不安，知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出我急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出我的哀求。

这道题要求品读选文中第⑥段奶奶。奶奶!奶奶，从语气的角度分析我心理变化的过程。我的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。这就要求考生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文我的心一下子收紧，但知已无法弥补，以及眼里竟毫无对我的责备中的"竟字，体会我由不安想请求奶奶原谅，再到无奈哀求的情感及心理变化。

6.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(4分)

我在老海棠树上的活动，奶奶都注意着。这令人触动。奶奶在树下望着我，关爱着我，我们的亲人何尝不是这样：冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子;夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水亲人们在细小中关心着我们。我们应该了解、珍惜，也关心自己的亲人。

最后，奶奶离我而去，我对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。平时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。