语文教学设计：故乡
语文教学设计：故乡
《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之变，探究造成这种变化的根本原因，理解小说的主题。
理解对比手法表现人物突出中心的作用。
小说表现的主题。
最后两节关于希望的议论的哲理性。
一、导入新课
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时，写下了这首《回乡偶书》。20世纪20年代，我回到阔别二十余年的故乡，又会有何感触呢?今天我们学习鲁迅根据自己的回乡经历写的一篇短篇小说《故乡》。
二、检查预习
萧索：衰败;冷落。
家景：家境，家中经济状况。
无端：没来由;没道理。
如许：① 多么，这么;
② 如此多，那样多。
鄙夷：轻视;鄙薄。
展转：① 翻身貌，多形容卧不安席;
② 经过许多人的手或经过许多环节的地方。
恣睢：放纵，凶暴。
三、阅读探究
1、将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并说说所描写的各个时期的景物特点。思考，故乡因何而变?
明确：
时间 景物特点 摘抄词句 过去(印象中) 五彩缤纷 深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类 美丽神异 月下捉猹图，寂静而富有动感。 辽阔的世界 高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地。 鲜活的人和物 少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜
现在 萧索，悲凉 严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
将来(理想的) 美丽，充满生机 眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2、本文着重塑造人物有几个?分组讨论填写下表，将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。
明确：
闰土：
二十年前 二十年后 外貌 健康，温饱：十一二岁，紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上一个银项圈，红活圆实的手。 憔悴，贫穷：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 动作 轻快，灵活：扫、支、撒、看、拉、罩，捏、刺。 麻木，迟钝，木偶人。 语言 能言，见多识广。 吞吞吐吐，断断续续。 对我的态度 热情，友好：只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事。
真诚，热情，友好，建立纯真的友谊。 毕恭毕敬，隔了一层厚障壁。 对生活的态度 天真活泼，无忧无虑。 悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上。
杨二嫂：
二十年前 二十年后 外貌 年轻美丽：豆腐西施。 凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规。 动作 终日坐着。 冷笑、怪叫、贪婪。
一面愤愤的回转身，一面絮絮的.说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。
自己很以为功，，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。 对我的态度 虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽。
贵人眼高，迅哥儿，你阔了。
放了道台。
有三房姨太太，出门便是八抬的大轿。 对生活的态度 虽靠姿色招徕顾客，但仍是本分生活。 搬弄是非(前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去)
讨论：闰土要的、杨二嫂连偷带拿的，是些什么样的东西?说明了当时农民生活处于一种什么状况?
明确：
长桌、椅子、烛台、抬秤，手套、狗气杀、破烂木器、碗碟
老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。
人们的生活困苦，缺少基本的生活用品。
3、闰土变成了木偶人一般，杨二嫂成了一庸俗贪婪的泼妇，造成人物性格变化的根本原因是什么呢?阅读课文，找出能说明这种变化原因的句子。
明确：
① 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了──反动统治的剥削与压迫。
② 老爷，那时是孩子，不懂事，一副香炉和烛台──封建思想的侵蚀。
四、研读最后最后两段
1、现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近，我的愿望茫远罢了。对这句话应怎样理解?
明确：反映我一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。本文写于1921年1月，共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国问题的具体的路，愿望因而茫远了。
2、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。对这句话应该怎样理解?
明确：空有希望不去实践，这种希望是无所谓有的;有了希望，注重实践，这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现，这个比喻，表达了我追求新生活的坚定信念。
3、我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月文末的景物描写是不是表现我对故乡的过去的留恋?
明确：此处的景物描写象征着我所向往的理想的美好生活。
五、请学生小结
1、仿照下列句式说话：我认为，_______________是造成故乡景物衰败、人物性格变化的原因。
2、本文在人物刻画上最突出的特点是：__________________________。