我们的校园活动教学设计

我们的校园活动教学设计

情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

行为与习惯：

（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，能利用这些设施解决自

己的问题。

过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

对于陌生的新环境，孩子们充满好奇。在开展“参观校园”的游戏时，首先要确定参观的路线，并让儿童讨论参观校园的方法，旨在让儿童参与感兴趣的活动，凸显儿童活动的自主性。并通过参观校园，让儿童熟悉校园环境与设施，并为利用学校中国的设施解决自己的问题打下基础。

2课时

第一课时

活动（一）——获得信息阶段

1、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。

2、制定路线

第一条参观路线：厕所——攀岩墙——操场

第二条参观路线：阅览室——音乐教室——舞蹈房

第三条参观路线：教师办公室——微机房——食堂

（将学生分成三大组，选出组长）

3、学生进行参观

老师交代注意事项：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

各组在小组长带领下，分头行动

活动（二）——信息交流阶段

1、小朋友，你们在参观校园的`过程中，都发现了什么？是怎样发现的？

老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。

2、小组交流。

3、全班交流。

（1）．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。

（2）．请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。

（3）．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。

（4）．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。

（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）

第二课时

活动（三）——活动延伸阶段

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方？同桌间说说。老师作适当的评价。

3、你能不能用自己喜欢的方式表达出来，想象你准备怎样表达。

小朋友可以画一画，写一写，说一说等方法表达自己的喜爱之情。如果你觉得一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，互相帮助，共同完成。

学生活动

展示成果。请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。

互评、师评价

活动（四）——认识我们的教室

1、引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。

2、带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。

体会班级牌的作用。

3、让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方?

活动总结

小朋友们今天对我们的校园和班级又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

板书设计：

2、我们的校园

我发现——

我爱银城

我爱一（1）

智慧瞬间: