五年级下册课题第二课 形体的组合教学设计

五年级下册课题第二课 形体的组合教学设计

授课人宋爱秋

一、教学目标

1、让学生了解形体是具有三维空间的立体实物，美术五年级第二课教案。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组织画面。

2、 通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的存在性，自己动手，进行雕塑创作。教学重点认识形体的基本特点。教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作。课前准备几何形体、各种图片等。学习领域造型·表现·设计·应用授课时间1课时教学过程修改意见一、导入阶段：1．欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2．导入课题：《形体的组合》

二、发展阶段：

1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物，教案《美术五年级第二课教案》。它可分为“自然形体”“几何形体”。

2．《形体的`组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）生答：略师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）

三、拓展阶段：

1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

2．让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

3．制作步骤（教师 示范）

四、学生作业：

1．作业要求：设计、制作一件立体作品。

2．学生练习，

3．教师巡回辅导。

五、作品展示：

1．小组单位展示、评述学生自己的作品。

2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：自我评价