语文《练习5》教学设计

语文《练习5》教学设计

一、教学目标：

1、会用音序查字法，能比较指定的形近字。

2、会给指定的词语找出意思相反或相近的词，能划初步同类的词。

3、能看图回答问题，并按要求写几句话：进一步懂得邻居间应相互关心，相互帮助。

二、课时安排：2课时

第1课时

课时目标：

1、会用音序查字法。

2、能比较指定的形近字。

3、会给指定的词语找出意思相反或相近的词。

教学过程：

一、第1题。

1、比较上半部分的3组形近字，想想它们的`相同点和不同点，再指名说。

2、比较下半部分的3组形近字，同桌互相说说。

3、独立完成组词。

4、反馈、校对。

二、第2题。

1、复习音序查字法。

2、按音序查字法查字并填空。

3、校对。

三、第3题。

1、读题，明确题意。

2、独立完成练习。

3、读句子，看一看词语填得对不对。

4、说说你还知道哪些近义词。

例：迎—送生—熟收—放早—晚苦—甜

四、、第4题。

1、读题，明确题意。

2、独立完成练习。

3、校对。

4、读读句子。

第2课时

课时目标：

1、能划出不同类的词。

2、能看图回答问题，并按要求写几句话;进一步懂得邻居间应相互关心，相互帮助。

教学过程：

一、第5题。

1、指名读题，说说题目的要求以及做法。

2、看例子，说说为什么“鸭子”这个词下面要划上横线。

3、做题。

4、说说为什么这么划。

二、第6题。

1、指名读例句，说说句式。(什么和什么都是什么。)

2、让学生说说：家用电器有哪些?水果有哪些?

3、独立把句子补充完整。

三、第7题。

1、指名读图下的问题，搞清题意。

2、自由练说。

3、指名看图说话。

4、讲评。