小班科学活动《会吸水的纸》教学设计

小班科学活动《会吸水的纸》教学设计

设计意图：

各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。

活动目标

1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的"吸水性。

2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。

3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，

活动准备

1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。

2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。

3：黑板上贴三种纸，五角星若干。

活动过程

一：认识三种纸，并探索其不同特性。

1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？

2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？

3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。

二：认识纸的吸水特性

1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。

2：集中幼儿提问

A：刚才你发现了什么？

B：水怎么会到纸的上面的？

引导幼儿总结出：纸有吸水的本领。

三：探索三种纸的不同吸水性

1：餐巾纸、报纸、挂历纸的吸水本领是不是一样大呢？我们来举行个吸水比赛。

2：引导幼儿探索比赛方法：把小棒上的三张纸同时放在红水里，观察哪张纸吸红水吸得快？

3：幼儿操作，引导幼儿仔细观察纸上颜色不断上升的变化状态。

4：组织幼儿交流

谁得吸水本领最大，是第一名？谁是第二名？谁是最后一名。

5：师生共同总结：餐巾纸吸水最快，报纸吸水慢，挂历吸水最慢，并把黑板上的三种纸标3星、2星、1星，以示第一、第二、第三。

四：经验迁移

有一个小朋友哭了，流了很多眼泪，身边有这三张纸，他该用哪种纸擦眼泪最合适？为什么？