文化采风教学设计
文化采风教学设计
一、教学目标:
1、知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗,
2、初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性,《文化采风》教学设计。
二、教学重点:
引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。
三、教学过程:
(一)迁移导入
同学们,你们看,我国人民正在欢度什么节日?(春节)春节是我国的传统节日,每年春节人们都会用各种方式来庆祝。
世界上有许多不同的国家、地区和民族,他们都有着自己传统的"节日,你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗?
(二)感受内涵
1、认知圣诞节
师导入:同学们,你们最想去感受哪个节日呢?一起把它的名字叫出来。
我们准备从圣诞节的来历、习俗和文化等几方面来向大家介绍圣诞节。
2、认知感恩节
师:你们小组有没有信心超过他们?你们小组汇报的是什么节日?(感恩节)
请问你们想以什么方式来向大家展示呢?
3、认知开斋节
师:同学们刚才说得很好,老师相信你们也能做得很好,在生活中我们总能得到别人的帮助,因此我们常怀有一颗感恩的心,说明我们总在不断的反思自己和他人的行为,在世界上就有这样一个节日,让人们在一段时间反思自己的行为,这就是——(开斋节)
开斋节是全世界穆斯林盛大的节日之一,每年伊斯兰教历九月,称为"斋月",这个月每天从黎明到日落,穆斯林都不能饮食、娱乐等,只有太阳落山才能进食。这一个月叫"封斋",斋月期间,穆斯林们在日出之前要吃好封斋饭,日出之后的整个白天无论怎样饥饿,都不准食(吃)饮(喝)平时吸烟的也要暂时戒烟,到教历10月1日即斋戒期满,举行庆祝斋功完成的盛会,就叫"开斋节"。
你们对"封斋"期间人们的行为有什么疑问吗?
虽然各国过节的方式不同,但节日中是有共性的一面,如表达的心情是一样的,大家都追求一种欢乐、团圆和喜庆的节日氛围,所以有些节日文化是可以互相影响,互相传播的。像西方的圣诞节已经影响和传播到了我国,而我国的有些节日也影响和传播到的其他的一些国家,像中秋节就已经传播到周边的一些国家。
(四)总结全课
师:同学们,我们今天生活就生活在这样一个开放的时代,国与国之间的文化、经济、交流比历史上任何一个时期都要密切,由于国与国之间的文化传统和环境的不同,在民族风情、文化习俗方面都有所不同,但人们表达祝福和追求美好生活的心愿是一样的,这些丰富多彩的节日,让我们生活在地球的全人类感受生活的多姿多彩,愿我们用快乐、感恩的心态去迎接美好的生活。