中考阅读理解的解题技巧
中考阅读理解的解题技巧
中考阅读理解的解题技巧1在中考阅读理解的考查中，语言赏析的问题可以说在每一份学业水平测试卷中都有涉及。怎样才能做好这一类的题目呢？
一、从语言风格上进行赏析。我们可以从学过的课本中找一下答案。同样是美文大师朱自清的文章，《春》的语言华美生动，而《背影》的语言风格则属于那种平实质朴的表达。同样是出自鲁迅的笔下，《孔乙己》的语言充满着辛酸感伤，《中国人失掉自信力了吗？》却让人感受到的是愤慨，是辛辣的讽刺。所以对于有些文章同学们可以从语言风格的角度进行分析，去捕捉文章语言表达的魅力，完成题目的做答。
二、从修辞手法上进行赏析。这一类的文章比如刘成章的《安塞腰鼓》，那排山倒海的连珠炮式的排比使文章气势如虹，给人留下难以磨灭的印象。老舍先生的《济南的冬天》中恰切的拟人比喻手法的使用使人感到济南的冬天的亲切温馨。所以说，抓住修辞手法上进行赏析语言的精美是一个重要而简洁的方法。
三、从描写手段上进行赏析。这一方面可以从两个角度来分析。一是环境描写，我们还是以《春》为例，作者在写景的过程中综合利用视觉、听觉、味觉、触觉等各种感官全方位立体式地给我们展示了一个生机勃勃、美景如画的春天。二是人物刻画，这一点同学们可以在鲁迅众多的作品中找到依据。“闰土”、“孔乙己”、“阿长”每一个典型的形象作者基本上都是通过语言、动作、神态、外貌等各种手段描绘出来的，使人物活灵活现，栩栩如生。
四、从意境上进行赏析。语言美的最终目的是形成美的意境，因此，同学们在分析的时候也可以抓住优美的语言所营造的优美意境来做答。我们以《故乡》中的一句话为例，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”作者在描写的过程中给我们描绘的是一幅浪漫唯美的画面，从中寄寓了作者对未来美好的希望和祝愿。通过这样一个角度同样可以做出精彩的答案。
所以说做好这一类的题目并不难，关键是同学们找到合适的角度，用合适的方法来完成对文段的赏析。
中考阅读理解的解题技巧2（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取知识，如果不掌握这些知识，那么，阅读就变成看“天书”了。
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识，也有的一时想不起来，这时，如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书，就可以及时地查一下，以扫除阅读中的障碍。当然，根据阅读的需要，准备一些相应的参考书籍，准备随时查找也是必要的。
如果工具书齐备，查找熟练，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找工具书，又可以使自己的知识进一步丰富起来。
中考阅读理解的解题技巧3根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。由此我们提醒那些对单项选择情有独钟的同学一定要注意把阅读作为复习的主要内容。因为阅读好了，就等于为做好各种题打下了良好的基础。试想想，听力、单选、完型、改错，哪个不是在读的基础上做题呢？
阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上，所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
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阅读理解对初三初四学生来讲是一种较高水平的能力要求，是一项难度较高的测试题。无论是在我们日常英语学习和复习考试中阅读都是不可忽视的一项主要内容，然而阅读能力的培养和水平的提高也绝不是一日之功，必须明确要求，掌握方法，打好基础，不断总结，阅读水平才能不断提高。
考试中阅读理解主要题型
英语阅读理解题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材多样化，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化，包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。大致来说，主要针对如下方面：1．文章的个别词或句子；2．文章的某细节或情节；3．文章的主题；4．文章的背景知识；5．文章的结论或结局；6．文章内涵的隐义或寓意等。主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。
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具体来讲主要有以下几种题型：
（一）、直接理解性题目
这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。
（二）、语义理解性题目
题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。
（三）、逻辑推理性题目
这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。
（四）、归纳概括性题目
要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题（title）、主题（main idea）、结论（conclusion）、结局（end）等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。
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阅读题目的命制原则
1．考查学生在阅读中准确捕获信息的能力。这就要求通过阅读短文，运用自己所学的语法、词组、短语等方面的语言知识，根据自己的理解，掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和情节，能回答短文后面所给的问题。
2．要求学生既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既理解文章的表层意思，也理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等弦外之音。
3．要求学生既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
4．要求学生既能根据材料提供的信息去理解，也能结合自己应有的常识去理解。
阅读题解题基本步骤
1．初读全文
（1）该题属于语篇理解题型。一般宜先通读短文全文，初步了解短文整体框架、大意及作者意向，并在抓住主要信息及各段中心内容的同时，标出有疑问或重要的地方。（2）也可以先扫读文章后的理解题目，明确要求，便于快速阅读全文时留意或抓住重要材料及关键词语。
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2．再读全文
目的是加深对整体的把握及对文章主旨各段中心内容的理解，进一步思考并初步弄清或解决第一遍阅读时发现的疑问。
3．细读试答
在认真研读题目（题干和选项）、明确答题要求的基础上，再细读短文有关部分以便决定答案。这一步至关重要，既要细致，又要在整体把握的层面上上下照应、前后联系。一般说来，试题的先后次序与短文所述内容的次序是一致的，因而答题应按试题的次序逐个去做。答题原则应是先易后难，留下难题个别对待。
4．复读核查
试答完各题之后，再读一遍短文，瞻前顾后地逐一核对答案。在这一步，应充分利用和注意各题间的相互关联或对应，要着力抓住其中统带整篇的关键题目。关键题目正确与否会引起连锁反应。因此，切莫忽视这一点。
阅读理解的解题技巧
1．审视标题，抓住中心
试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的"，画龙点睛，龙就活了。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。
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2．浏览全文，掌握全貌
如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。
3．细读题目，抓住要点
细读文后的题目的目的在于审视这些题目是针对什么提出的。若文章短可先读短文，后看文后题目；若文章长，为了能迅速抓住要点，可以颠倒过来，先浏览题目，然后再读文章，这样就可以带着问题去读文章，能加深对要点的理解。
4．细读文章，掌握细节
这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。 经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。
5．理解大意，初选答案
一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在选择答案时，对文章和选择题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。
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6．复读全文，核对答案
要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。
7．瞻前顾后，首尾突破
对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少钻牛角尖和繁琐分析。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是围绕或用以说明主旨和大意的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。
做阅读理解题时应注意的问题
1．忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。
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2．忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的陷阱里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。
3．忌主观印象。少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。
4．忌囫囵定案。所谓囫囵定案是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案，结果往往选错答案。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。
5．忌忽略时间。做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。总而言之，阅读理解靠的是扎实的语言基础。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。扎实的语言基础来自平时严格的基本功训练和长期的知识积累。只要平时刻苦用功，打下扎实的英语知识基础，又掌握了较科学的解题方法做阅读理解题是不会太难的。我们学习英语不只是和别人交流，更重要的是，要通过阅读报刊书籍，研读名著，了解风土人情，生活习惯，科学技术的发展与进步等等。读文章必须理解，怎样才能验证初学者是否掌握了所阅读的文章呢？一般有回答根据短文内容所提的问题，有给出题干，留一个空，再给几个答案，让答题的人根据短文内容来确定正确的答案；也有在题干上留一个空，由答题人直接填写所缺的单词（有些难度比较大的题，则将要填写的词的首字母给出）。无论是哪一种题型，要想解这一类题，必须建立在理解文章内容的基础上，否则就是一句空话。