小雨沙沙教学设计

小雨沙沙教学设计

教学要求

1比鲜8个生字，会写4个字。

2蹦苷确、连贯地朗读课文。

3蓖ü反复朗读，体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。

教学重、难点

重点：激发学生的学习兴趣，正确、连贯地朗读课文，背诵课文。

难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

教学准备

CAI课件，头饰（花儿、鱼儿、苗儿），苹果生字卡，磁带，游戏。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣引入

1毙∨笥衙牵老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜，看看我们大家谁最先猜到。

2背鍪久沼铮

远看像层沙，

近看珍珠一串串。

只要它一来，

地上顿时开满会走路的小伞花。

3苯沂久盏祝ㄐ∮辏。

4苯淌迨榭翁猓盒∮晟成场

5毖生齐读两遍课题。

二、学习会读的8个字

1庇们Ρ嗜Τ隹挝闹写骱烀弊拥纳字。

2毖生小声、自由地拼读，并且给会拼的生字打上“√”。

3蓖桌互读、互检。

4毙∽榻涣鳎各自汇报会拼的生字。

5痹僖孕∽槲单位，进行挑战读，比比谁最棒。检查生字。（强调让没有发言的小朋友来挑战读。）

6蓖嬗蜗罚ü固生字）。

老师种了一棵苹果树，今年果子结得特别多，小朋友们想吃吗？谁能准确地读出苹果背面的生字并组一个词就可以摘到一个苹果。

三、写字

1惫鄄炜渭上田字格中的4个字。

2蓖ü观察，你觉得字应该怎样在田字格中书写才最漂亮呢？

3毙∽樘致郏致鄣耐时动手写一写）。

4被惚致劢峁。

5毖生齐书空、读生字。

6鼻胪学组词。

7毙∽楸热写（看哪个小组成员的字写得最工整，写字姿势最正确）。

第二课时

一、复习引入

1苯淌Τ鍪酒还生字卡片，同学开火车朗读生字。

2逼攵辽字。

二、学习课文

（一）听读课文。

你们听，小雨点沙沙地会落在哪些地方呢？

放录音磁带（学生边说句子，老师边展示CAI活动画面）。

（二）深入学习课文。

1卑涯阆不兜哪且唤诖笊地朗读给我们听，好吗？

学生选择自己最喜欢的.一节进行朗读练习。（鼓励学生边读边进行动作表演。）

2彼嫜生学习课文。根据学生回答，举例学习课文：小雨落在花园里。

老师提问：小雨点落在花园里，花儿怎么样啊？

学生回答。

引导学生找出“乐”。

从哪儿可以看出花儿的“乐”呢？

引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”，生齐读。

3庇靡陨戏绞窖习课文其他两节。

4比班表演朗读课文。（让学生在读中感知课文。）

5毖请小朋友到台上朗读表演。（学生戴上花儿、鱼儿、苗儿的头饰。）

6蔽什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后，花儿乐得张嘴巴，鱼儿乐得摇尾巴，苗儿乐得向上拔？

7毖生自由回答。引导学生理解“春雨贵如油”，以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。

（三）采取多种形式朗读课文。

1毙∩自由读（放课文磁带）。

2毙∽楹献骼识痢

3备鎏逭故径痢

4狈中∽楸热读。

（采用多种形式的阅读，引导学生随文识字，培养学生语感。）

（四）延伸拓展。

小朋友们，小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，还会落在哪些地方呢？

小组讨论，汇报讨论结果。

（让学生注重平时观察和积累，了解万物生长都离不开雨水的滋润。）

（五）听音乐《小雨沙沙》，拍手齐唱。