走可持续发展之路的教学设计

走可持续发展之路的教学设计

1．情感、态度、价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

2．能力目标：提高关爱自然，保护环境的意识与能力。

3．知识目标：了解我国的人口、资源、环境状况，认识计划生育、保护环境、合理利用资源的基本国策，认清可持续发展战略和科学发展观。

学习重点：保护环境、合理利用资源；走可持续发展道路是正确选择

学习难点：走可持续发展道路是正确选择

挑战自我 自主学习（1、请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。2、对内容较多的问题可简答在学案上或只标注在课本上。3、自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。）

任务（一）、自读第一层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”思考下列问题：

1、看P90图片及漫画（搜集反映这些问题的相关资料），相互交流后，谈谈你感悟到什么？

2、结合P90场景并查阅资料,分析我国的人口现状。

3、分析P91图表，我们可以得出我国的资源现状

4、结合自己的生活体验并查阅资料分析我国的环境问题状况及危害：

任务（二）、自读第二层次“可持续发展是正确选择”

思考：为什么可持续发展是正确选择？xb1.c

1、人口、资源、环境与经济发展之间的关系是--------、----------、----------- 。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走------------------之路。

2、为了建设社会主义和谐社会，我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的 观，走文明发展之路。实施可持续发展是贯彻落实 -----------------的内在要求，是我国正确的战略选择。

1、生活实践

材料一：2009年6月11日国家环保部通报说，由于个别地区和企业，严重违反国家企业政策和环保规定进行项目建设，从即日起，暂停审批金沙江中游水电开发项目，同时五大国有电企之一的华能集团和华电集团，各有一家在建的水电站，被责令停工进行整改。

材料二：2009年6月8日，“全球绿色经济峰会”在天津滨海新区召开，环境保护部副部长在会上表示，中国正在向“绿色经济”发展，为加快“绿色经济”的发展，主要做了以下工作。一是提高环境准入门槛，严格控制“两高一资”建设项目；二是强力推进污染减排，大力发展环保产业；三是完善环境经济政策，探索环境优化经济发展新道路。

（1）上述材料告诉我们我国坚持走怎样的发展道路？

（2）我国为什么要坚持走这一发展道路？

（3）为发展“绿色经济”，进一步推进环境和生态保护建设，某校学生九年级（2）班决定发起“绿色环保，从我做起”为主题的倡议活动。请你参加进来，把下面的倡议书补写完整。

倡议书

同学们：

面对出现的种种环境问题，我们应该怎么办？也许有人认为，这些离我们很遥远，而且凭一个人的.力量无法改变全世界的环境问题。可是如果人人都不去做，那么解决环境问题将成为一个永远不可能实现的梦想，为此我们向全体老师和同学提出如下倡议：

①

②

③

2、依据教材P92 内蒙古羊绒衫集团材料。探讨一下三个问题：

①这个羊绒衫集团当初该不该建？

②这个羊绒衫集团现在还能否存在和发展下去吗？

③牧民的呼吁给我们什么启示？

3、向同学介绍你所了解的资源节约型、环境友好型社会的内涵及意义。

4、说一说：我们能为保护环境和合理利用资源做些什么。

[收获平台] 用简练的语言或纲要信号总结本课的内容。说说自己的学习收获。

一、选择题（巩固基础知识）

1、国务院发展循环经济工作会议提出全国“十一五”循环经济发展的主要目标：单位国内生产总值耗下降20%左右，单位工业增加值用水量下降30%，机电产品再制造达到一定规模，矿产资源综合利用率提高到60%，主要污染物排放总量减少10%。这一目标的提出说明

A．发展循环经济是构建和谐社会的重大决策

B．中央坚定不移地实施可持续发展战略

C．我国目前的资源和环境形势相当严峻

D．发展循环经济是我国经济发展的动力

2、有人形象地将中国资源的特点归纳为“一多三少”，这“一多三少”即人多地少、人多水少、人多油少。这一特点说明我们

A 必须坚持保护环境的基本国策 B 必须坚持对外开放的基本国策

C 必须以经济建设为中心 D 我国面临严峻的资源形势

3、下列选项能表明人口、资源、环境与经济发展之间关系的有①相互作用②相互矛盾③相互影响④相互制约⑤互不影响

A ①②③ B ①③④ C ①③⑤ D ①④⑤

二、材料分析题

阅读教材P91“我国自然资源在世界上的位次”。看了这个表格，你有何感想？能得出怎样的结论？

请你调查本地人口、资源、环境的现状。写出调查报告。