关于《数星星的孩子》教学设计

关于《数星星的孩子》教学设计

一：创设情境，激发兴趣

1、出示夜空美景，并配上音乐《小星星》。

2、看到这美丽的夜空，你最想干什么？

学生1：我想说：真是太美了！

学生2：像许许多多的珍珠挂在天空。

学生3：老师，我想和天上的小星星交朋友！

老师：好啊！那你赶快向它们打个招呼吧！

小星星，你们好！（孩子显得特别的兴奋。）

老师：来，孩子们。我们都来跟小星星打个招呼吧！

孩子们立刻来了兴致。

老师，天上的星星这么多，到底有多少颗呀？一个孩子站起来问。

3、律动《小星星》。

二、初读课文，快乐识字

1、小组内读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

2、摘星游戏，交流识字方法。

（介绍一种识字方法就可摘到一颗闪亮的小星。）

老师，我们的"识字方法有：用学过的旧字记新字，比如：星星的星是由学过的日和生组成的。还有坐是两个人，一个土。第三小组迫不及待。

第二小组：我们是把像的字放在一起对比着记的。有跟和很，还有爷和爸。我们还给这些字组词来记它们呢！

3、游戏给生字娃娃找家，巩固生字。

4、扩词练习。

三、自我展示，指导示范

课前，我学会写的字有（）。

（孩子们自我展示的欲望极为强烈，都争先恐后的。）

在学生的展示中教师适时引导学生注意观察生字在田格中的位置，并对晚字重点示范书写。