创造思维训练课教案教学设计

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走，咱们旅游去

前言：

2000年5月6日,《北京晚报》刊登了一篇长篇报道，报道了一位10岁少年在"五一"期间游密云云蒙峡时，失足坠入山崖而又顽强挺住的故事。故事的小主人翁就是我们学校四年级一班的学生-徐文桥，为了及时给孩子们进行安全防卫和自救教育，特设计一堂思训课如下：

目的：

通过谈话讨论，了解旅游中应该注意的问题及旅前准备，以及如何在万一遇到危险时的自救问题。

媒体：:

录象机及旅游风光片。

创 思 点：

意外事件的发生与应急处理。

活 动 过 程：

一、录象导入

录象（1）：

蜿蜒的长城、壮观的瀑布、巍峨的泰山……

喜欢旅游吗？

好！我们旅游去。( 板书课题)

那么，我们要做什么准备工作呢？

（3 - 5 如若答不出，可暂不提出，在谈到“突发事件”后再补上）

现在，我们已经准备好了，可以出发了。

三、深入探讨

录象（2 ）：

“一条小溪，涓涓溪流……”

提出问题：旅途中，所带饮料都喝光了，能喝小溪里的水吗？

学生简答

讨论：

（1 ）准备食物；

（2 ）准备饮料；

（3 ）准备急救的药，如创可贴、红药水；

（4 ）防滑鞋、太阳帽；

（5 ）雨具等

学生讨论：

如何判断呢？

板书：方法 1、嗅 2、看

小结：针对这种情况，我们一定要认真观察，但尽量不要喝溪中生水，尤其不要喝不明情况的水。

下面，我们继续攀登。

录象（3）：

“山上树木茂密，山路崎岖，周围是陡峭的山崖…….我们已经走在了山路上，周围景色真美，不过，我们应注意什么？

果万一遇到了危险，或受了伤，四周又无人，我们该怎么办？

今年五月，我们有位同学在游玩时，不幸滚入悬崖，被困达三个小时之久，你想知道他当时的`情况吗？

请徐文桥同学自己介绍一下当时的情况，看他是怎样脱险的，对我们有什么启发？

（1 ）当时有什么感觉？

（2 ）想到死了吗？

（3 ）万一没人救你怎么办？

这件事对大家有什么启发？

四、总结

旅行之前大家一定做好准备，不仅是食物、饮料、衣物，还要准备创伤药、蛇咬伤药；万一有了危险意外，千万不要慌张，要冷静，勇于和危险做斗争，开动脑筋，冷静思考，请人帮助或者做好自救。

（1 ）能喝：水很清，无杂质，无异味，水中有鱼……（2 ）不能喝：水浑浊，漂有浮物，有味，漂有死鱼……

小心路滑，落入山崖;

小心有蛇，。。。。。。

（1 ）大声呼救，

（2 ）想办法自救，

（3 ）坚持住，等人来，

（4 ）小心地爬上去……

很想知道。

小议：想知道什么？

徐文桥简述当时的情况：

5月2日，去云蒙峡游玩。九点多了，我不顾家长的阻拦, 坚持要爬到山顶，由于天暗，路滑，我一脚踩空滚下山崖，挡在树下，当时我的手臂骨折，头混脑胀，再加上四周一片漆黑，下面是悬崖绝壁，真是又痛又怕。可我心想，不能等死，我大声呼救，终于等来了家人和大学生探险队的队员，我才得救，我被困在山崖上达三个多小时……当我被送到医院时，已是第二天的凌晨四点了…….

讨论受到的启发：

1、学习他顽强的精神；

2、遇到危险要冷静；

3、不可任性、不听劝告；

2、 4、好心人无处不在；

5、（准备一些药品和自救品）

等等