《鲁滨孙漂流记》教学设计参考
《鲁滨孙漂流记》教学设计参考
学习目标:
1、阅读作品的梗概,了解名著的主要内容。
2、了解人物遇到的困难及战胜困难的办法,关注人物的命运。
3、浏览精彩片段,感悟鲁滨孙面对厄运,战胜困难顽强生存的积极向上的人生态度。
4、激发起学生对整部作品的"阅读兴趣。
学习重难点:
在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神,激发课外阅读的兴趣。
课时安排:1课时
教学准备:小黑板课外查找有关作品的资料
教学过程
一、导入新课
1、我们读了两篇外国短篇作品,再来了解两篇外国长篇小说。出示《鲁滨孙漂流记》的小说,导入新课。
2、哪位同学通过你查找的资料,来介绍作者及作品。
二、出示学习目标
三、阅读作品的梗概,整体感知作品的主要内容。(小组交流)
1、快速阅读作品的梗概,你能说说小说的主要内容吗?重点部分是什么?
2、你能用小标题的形式,概括主要事件吗?
四、小组交流,汇报
五、再次默读梗概,小组合作研讨:
1、鲁滨孙漂流到荒岛上遇到了哪些困难,他又是怎样想方设法克服困难的?把他所遇到的困难及克服困难的办法做上记号。
2、通过鲁滨孙克服困难漂流的经历,你能从他身上学习到哪些精神?
六、小组推选中心发言人交流汇报,老师适时点拔,板书。
七、浏览精彩片段,围绕下面的要求进行自学:
你认为什么地方最精彩,把你的感悟用铅笔批在书上,准备交流。
学生自学,交流,老师适时点拔
八、课堂训练
1、《鲁滨孙漂流记》的作者是()国小说家(),是作者用第()人称写的长篇小说。
2、梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙,写了()-------()----------()-----()------()-,突出了鲁滨孙恶劣的生存环境,表现了他()、()、()的特点。
3、学习了《鲁滨孙漂流记》,你从鲁滨孙身上学到了什么,得到了什么启示呢,把你的感想写一写。
九、你还有哪些想知道的内容?课下找到原著读一读吧。