反思周记合集六篇
反思周记合集六篇
时间飞快，一个星期已经结束了，一周的时间，一定有不少感想，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编为大家收集的反思周记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
反思周记 篇1初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。
就初二学生的心理和生理特点而言，他们一方面有强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短暂的直接兴趣挂钩，遇到较抽象理性的物理知识时，这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。在以往的教学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。在新教材的使用中，我们经常有惊喜的发现。过去老师讲，学生被动的听，效果不理想。在现在的教学中，教师应尽可能组织学生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现，也有经常被学生难住的现象。新课程改变了教师一味传授的权威，拉近了师生之间的距离。现在学生普遍反映，现在的课堂教学形式多了，经常开展讨论和交流合作学习。老师鼓励的话多了，比以前和蔼可亲了，上课经常能够联系，接触社会实际，从生活中来学习，思考。经常做家庭小实验，上网查资料，学生学习比以前更轻松了，更喜欢上学了，对学习也比以前更有兴趣，更积极了。在学习困难知识时，学生易受挫，体会不到成功的喜悦。应鼓励学生培养和锻炼意志品质，多表扬学生的闪光点，多挖掘学生的优点，鼓励他们的信心，多与学生沟通，对于犯了错误的学生，不能一棒子打死，要了解他们犯错误的原因。
课堂是学生知识形成过程的主要环节，是实施素质教育的主渠道，也是完成教育教学任务的主要阵地。如何在新课程标准下构建合理的新课标教学模式，是新时期教育工作者面对的一个现实的问题。根据新课程标准的要求，教师不再是一个主讲者，而是课堂教学的参与者和组织者。在课堂教学中应以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和形成正确价值观的教育以提高学生素质为教育目标，着眼于学生的发展。同时树立以人为本的教学观念，在注重学生全面发展的同时，注重学生的个性发展，培养学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性，创造性地探索不同的教学类型、教学方法和教学手段，为学生营造良好的学习环境。使学生形成良好的学习动机，并养成积极向上的学习态度，积极主动地参与教学过程，不断改进学习方法，勇于提出问题，提高分析问题和解决问题的能力。
总而言之，许多的反思问题都还需要我们进一步深入探索。但物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理教师成长为新时期研究型、复合型教师。
反思周记 篇2转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!
一、认真反思，不断学习提高自身素质。
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作20xx幼儿园教师反思周记。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、勇于改革，丰富课堂内容形式。
我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的.孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!
反思周记 篇3这次期中考试我考的分数总体来说不错，语文97分，数学100分，英语98分，我总结了一下我的学习方法以及我对自己分数的评价。
在学习上，我经常做练习题，经常复习。做练习题是因为可以检测自己学习的薄弱之处，这样，我们就会朝这个方向努力，争取在考试时不会成为丢分的题。还能巩固学习过的知识，在考试中就不容易忘记所学的字或内容。而我认为，主要还是上课要认真听讲，一些不会的题可以问老师，问过后，争取别再忘掉解法或写法。
我对这次考试成绩，比较满意。在考试前，妈妈一直让我做习题，说这是为了我好，可我有时也厌倦，烦操，认为妈妈是不让我玩才让我写的，在念分数的时候，我才明白，原来妈妈真的是为了我好，正是因为妈妈让我练习了，所以我才考出了好的成绩，
我以后要多做多练，上课认真听讲，争取下次考试时，还能考个好成绩。
反思周记 篇4这一次的期中考试考完了，我考得很不理想，我要好好反思一下自己。
我就反思数学，在考数学的时候，我第一大题都会，就是让写一个数约等于九亿最大的数多少，这给题我明明是会的结果就写成了899999999，正确的应该是949999999，这个题因为我粗心所以错了，我就觉得这个分扣得太冤了，下一次要细心，但是计算我全对了，我觉得我的计算做得很好，还有就是，背面量角的题第二个量成了141°，原本是145°我觉得这一个题我也不应该错，因为老师让我们量过很多∠我都对了就这个我没对，还少看了4°这两道题一共扣了三分 ，还有就是解决问题，卖海豹兄妹，进价35元，售价65元，这个是因为我没有读懂题的意思，所以我错了，最后附加题我就不应该错了，因为在考试 之前老师都讲过了这一道题的正确答案了，我以后要记住，
下次我要努力再努力一定要考好打一个好的翻身仗。
反思周记 篇520xx年X月X日 X天
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”伴随着这句开场白，我们结束了初一下学期的期中考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情，而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
考试是对自己这一阶段学习的检测，我们不必那么悲伤或兴奋，你要知道，大的挫折在不远处等着你，你唯一的选择就是现在，抓紧一切学习的时间，为今后努力拼搏，我相信美好的未来一定在等着我们。
从这次考试中，我吸取了一定的经验教训。知识点、公式的不扎实，细心与认真度也成为了考试的弱点，而我并没有灰心丧气，勇敢地站起来，我相信成功属于我，快乐属于我。
我要抓紧一切学习的时间，而不是抓紧一切时间学习。就是在学习时要认真，要有效率地去学，让学习时的每一分每一秒不白白浪费。我相信我会做一条征服世界的快乐航轮。
反思周记 篇6通过一个学期的的绘画教学，我对2–3岁的幼儿的绘画特点有了进一步的了解，儿童绘画特别是对2–3岁这个年龄段的孩子有着重要的意义。在这阶段他们都还处于涂鸦期，这一时期的线描是从无意识当中产生的，并不存在表现具体形象的意图，但有象征性游戏功能。
在绘画教学中提高幼儿绘画的能力，并不是幼儿绘画教育的根本目的，而是实现目标的手段。绘画活动是幼儿表现个人对周围事物认识和情感的活动，在这一时期不必一味的去计较孩子画出了什么，画得好不好，过多的干涉会使幼儿的思维和想象受到限制，使孩子独立思考能力和表现能力的发展受到遏制。在平时的教学活动中，我会站在孩子的角度，用欣赏的眼光去看孩子的画。对他们的绘画多给予肯定和赞扬，鼓励幼儿大胆地进行绘画，运用各种方法引导幼儿对绘画产生兴趣。
在教学中，首先，我对我们班的幼儿进行涂色的练习，为了让幼儿对涂色感兴趣，能大胆地运用各种颜色进行涂色。我结合幼儿已有的生活经验以游戏的形式引导他们，从而提高涂色的技巧。在教学中多以添画的形式出现，并以故事的形式引出绘画的主题，在引导幼儿进行大胆想象的同时，提高幼儿的语言表达能力。为了让幼儿有更多一点的想象空间我尽量把握好示范的度，并用生动有趣地语言引导他们，调动他们的积极性，从而提高他们的绘画技巧，激发他们对绘画的兴趣。我还注重培养幼儿的审美意识，让他们多接触美的事物，用语言感染他们。
世界有多大，童心就有多大，儿童画的天地就有多宽广。在这个学期我的绘画教学中，还存在一些做得不够完善的地方，在教学时没有充分地体现个体差异性，对能力较弱的幼儿的关注还不够。()在以后的教学中我将努力提高自己的专业知识技能，吸取别人的长处改进自己的不足。并针对我班绘画能力较弱的幼儿进行一些新的尝试，尽力让每一个孩子都能大胆地进行绘画，启迪他们的心智，画出他们眼中的世界。
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