读《母亲的帐单》有感

读《母亲的帐单》有感

读《母亲的帐单》有感1

今天我们学习了《母亲的帐单》这篇文章，我受到了很大的启示。我想起一句话：“世界上有一种爱叫母爱。母亲是伟大的，母亲对我们每个孩子只有奉献没有索取。”

自从我呱呱落地的那一刻，妈妈就肩负起我生活的一切。小时候我生下来，妈妈没有奶水，我三天吃一盒奶粉，当时是喝进口的“多美滋”奶粉，一盒188元，平均一天大约60元钱，一直喝到了三岁。长大了，上了小学，为了培养我，母亲给我报了兴趣班，各种兴趣班的学费，让我没法计算，渐渐地我成了家庭中的“主要消费对象”，家长的工资一大半都要花费在我的身上。但这些“帐单”妈妈从来不计较。

可有时候我不理解妈妈挣钱养育我的艰辛，经常大手大脚，将买的新本新笔随意写上几个字就换一本，新买的笔用了几次不喜欢就换，新买的书包也是不爱惜，随处丢弃……今后我要改正这些坏毛病，要爱惜妈妈为我辛苦付出换来的生活。

妈妈给我付出很多，而我对待学习不是很用心，感觉学习很累，所以经常偷懒，成绩自然也就不太好，没有用自己的努力来报答妈妈。今天通过学习，我明白了，我要努力学习，争取得到好成绩，用自己优异的成绩去回报母亲。

从出生到现在，妈妈没有计算过在我身上用去的“帐单”数目，没有计较过为我付出的一切，在这里我想对妈妈说一句“妈妈我爱你！谢谢您无私的奉献！”今后，我会时刻用《母亲的帐单》启示自己，鞭策自已。

春风吹绿了柳树，夏风吹散了炎热，秋风吹黄了稻谷，冬风吹白了大地。母爱的风吹醒了我的心灵。母爱就像山水画清幽秀丽陪我一生相伴盈盈笑语。我爱我的妈妈，要更要赞美无私奉献的母爱，是这份爱让我茁壮成长！

读《母亲的帐单》有感2

刚读“母亲的帐单”前半段的时候，我便在设想后面的结局：如果按小彼得的计算方法，那母亲得给小彼得开出一张天文数字的帐单。待我看到母亲的0帐单时，我震撼了，这对小彼得来说绝对是一剂绝妙的`药方，这不“他怀着一颗砰砰直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将发烫的脸藏在母亲的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。”

如今的孩子为家里做点所谓的家务活，向父母索取报酬的，或父母主动给予报酬奖励的现象日趋增多。

父母的本意可能是：

1、鼓动孩子做些力所能及的事；

2、让孩子知道有付出就有收获；

3、培养孩子打理钱财的能力……付出劳动，获得报酬，错吗？不错。但我们可否想过：为家里做事，索取报酬，对吗？显然又是不对的。

母亲的“0”帐单，暗示着宽容和理解，暗示着母亲深深的关爱，暗示着亲人的关怀是不记报酬的。更重要的是这几个“0”给了彼得自我反省、自我教育的机会。再看看我们的父母，本意是好的，把孩子看作有独立人格的人，给予了承认和尊重。但在我们付完报酬时，反馈到孩子内心的可能只是：“干完家务拿钱是应该的”、“我打算用这钱做什么”……渐渐地孩子只知道索取，而不知付出。显然，我们的父母给予孩子的重于物质，而轻于精神，缺少小彼得母亲那一份教育的智慧。

当看到抗洪救灾的新闻时，父母提议以家庭募捐的形式献爱心，每人按自己的能力出资，并以孩子的名义捐助；当购买菜肴时，偶尔来个AA制；当奶奶生病了，给孩子讲讲奶奶整晚不睡觉，就是为了伺候生病的他（她）……让孩子在潜移默化中意识到：我是家庭的一份子，得到的同时也应该付出。这样的教育不需要我们苦口婆心的语言、大张旗鼓的举动，有时只要轻轻一指、默默一点，同样能获得震撼心灵的效果。

让我们铭记：“当孩子意识到你是在教育他的时候，你的教育已经失败了。”不管角色是家长，还是教师，我们都要学会真正的尊重，学会智慧的引导，学会巧妙的暗示。