《三步曲》读后感

《三步曲》读后感

读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家收集的《三步曲》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《三步曲》读后感1

我读了高尔基的三步曲，三步曲是由《童年》、《在人间》、《我的大学》这三部分组成的的。

《童年》讲述的是小主人公阿廖沙的童年故事。阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄居在外公家中，外婆很疼爱她，经常给她讲优美的童话故事。但是，他的外公非常专横霸道，经常打他，两个舅舅也十分自私贪婪，阿廖沙在这种令人窒息的环境中度过了本应该幸福的童年。

《在人间》讲述的是阿廖沙11岁到16岁的人生经历，11岁时，因为母亲的去世，在外公家无法立足，和外公外婆离婚，他不得不自己走上社会，开始独立谋生，他当过学徒，做过杂工，品尝了挣钱的辛苦。在轮船上当洗碗工时，阿廖沙在正直的厨师斯穆雷的帮助下开始读书。生活阅历的正常和大量的阅读开阔了阿廖沙的视野，他决心离开家乡，到喀山去上大学。

《我的大学》讲述的是阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。16岁时，阿廖沙满怀着上大学的理想来到喀山。他与人共用一张床板，到处打工，喀山的贫民窟和码头成了他的社会大学。在喀山的四年，阿廖沙的思想、学识、社会经验都有了长足的进步，并使它成为了一个知识分子。

读了这本书，我的感触很深，一个向我们这么大的一个男孩独身一人出去打工，还经常被人家打骂，受尽了不少的屈辱，但他还是忍受了，在当洗碗工的.时候他遇到了好心人帮助自己来读书，对他来说，就是上天给他的恩赐，是开启他学习的成功路道，让自己踏上读书的路程，成为一个知识分子。

作者高尔基为我们编写了这么一个凄美的故事，我读的眼泪哗哗的！

《三步曲》读后感2

文中摘录的苏霍姆林斯基说过的一句话：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。我觉得很经典。在我所从教的这个班里，最近就发生了一件令我非常欣慰的好事。

正宇是个做事慢条斯里的孩子，走起路的样子也有点和别人不一样，摇摇晃晃，其他孩子有点不喜欢他，还因为他在学习方面也不太如人意，我刚到这个班的时候，就听任教了两年的老师对他的评价：这个孩子有点娘娘腔。但我却不觉得这样，长得一张帅气的男孩子的脸蛋，高高的身材哪像是娘娘腔啊，于是我开始挖掘他闪光点，慢慢的，我发现他其实是个很活跃的孩子，因为同伴的嘲笑、老师的批评，他在课堂上不敢发言，就死底下和几个友好的伙伴说话、做游戏，不过，他的语言表达能力还是很强的，所以在我上课的时候，我就经常主动的请他发言，他从一开始的不自信，到后来我鼓励得多了，慢慢回答的声音也变得响了，其他孩子对他的看法也不一样了，我常跟他说的一句话就是：“正宇，别害怕，要相信自己是行的。”每当我说这句话的时候，我就能从他的眼神里看到一丝亮光，一段时间后，我都不用再鼓励他了，因为现在的他学习的主动性很强了，积极举手发言的孩子中少不了他。

看到他的进步，我觉得有一种成就感，也让我有了更多的反思，班里个性强的、能力弱的孩子还有很多，我应该用怎样的语言来感化他们、影响他们，让他们能朝着更好的方向发展，这是我所要深思和继续努力解决的问题。