关于文具盒的五年级作文
关于文具盒的五年级作文
在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的关于文具盒的五年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
关于文具盒的五年级作文1今天,我们在语文课上发生了一件趣事。
上课时,同学们都在全神贯注地做着阅读题,老师正在批改大家的作文。当老师改完小琪的作文时,他就把小琪的作文递给小明,让他看。这是小明正愁眉苦脸地看着自己的文具盒,原来是他的文具盒打不开。他又把文具盒递给老师,垂头丧气地对老师说:“老师,我的文具盒打不开,您帮帮我。”老师一定是觉得这件事很简单,就坐在椅子上,翘着二郎腿,伸出四根手指,把文具盒用力一掰,可是文具盒丝毫不动。老师一下子站了起来,把文具盒靠着桌角,向下一按,只听“拍”的一声,桌子的角裂了,文具盒却没打开。这时所有的同学都放下了笔,眼睛都看着老师。我有些幸灾乐祸:哈,老师也遇到了解决不了的问题了。
老师又想了想,便走到柜子前,拉开柜子,找出了一把“一”字形的螺丝刀。用螺丝刀把文具盒一撬,令大家没想到的是,文具盒竟然一动也不动。这时老师说:“谁能把这个文具盒打开,我就奖它三张卡片。”同学们都很想得到这三张卡片,于是就争先恐后地举起手来。老师先请小辉上去试。只见小辉咬着牙,脸都变红了,还是打不开文具盒。老师又请小杰上去。
小杰先拿着文具盒左看右看,又用“一”字形的螺丝刀使劲地把文具盒一撬,这次文具盒不但没打开,反而变了形。老师又把文具盒拿过来,叫两位同学下去。她先用螺丝刀把变了形的文具盒恢复原样。又仔细观察文具盒,最后,老师找准了一个位置,然后用力一掰,文具盒就被老师打开了。一场文具盒风波就这样结束了。
从这场文具盒风波中,我明白了一个道理:光靠蛮力是不够的,要想解决问题,就必须善于观察,多动脑筋。
关于文具盒的五年级作文2每一个学生都有一个文具盒,里面装的是各种种样的文具:钢笔、可擦笔、魔笔、铅笔……那一个个文具,各具不同的性格,各有不同的模样,各有所长,各有所短。
钢笔和可擦笔在文具中是最常用的。他们通常一上“台”就“大显身手”。像记笔记、列算式、写便条等都必须请他们帮忙。于是,他们经过的地方就留下了他们的杰作——字。
常与钢笔和可擦笔搭挡的是魔笔和水性笔。魔笔一般比可擦笔和水性笔矮一头,体型也比他们略胖些。但是,写字时他可是一个重要的角色。每当可擦笔或钢笔写错了字,魔笔就“有用武之地”了。只见他先把帽子摘下来,把头在错字上擦几下,不愧是“魔笔”,只要是他经过的地方,就像施了魔法一样,错字立刻就“一干二净”了。而钢笔和可擦笔再想在刚才的地方工作时,发现根本就不能留下一丝痕迹。这时,水性笔就“闪亮登场”了。“唰唰”几下就把字写了上去。
要说搭配最好的"还要属铅笔橡皮。他们从我们会写字时就一直在陪伴我们。铅笔写出的字迹并不是蓝色的,而是淡黑色的,只是为了表示自己写的字的含义,并不像修正带一样“吱吱咯咯”地显示自己要工作了。橡皮呢?橡皮的形状可谓是千奇百怪。但是他的作用就是擦去铅笔写的错字。他是最默默无闻的。他不但不求一点好处,而且还默默地牺牲自己,把利益让给别人,这么多像我们敬爱的老师啊!
这些文具,各有各的用途,各有各的本领,如果他们团结一致,那么,就一定会有更加出色的表现,来为我们更好地服务。
关于文具盒的五年级作文3我喜欢我的文具盒,它是我八岁时妈妈送给我的生日礼物。我非常喜欢它!
这个文具盒是粉红色的,从外表看,它有几个扣子,既牢固、也很美观。还有几个英文字母,我看不懂,有一个小熊是有蕾丝花好一个蝴蝶结组合成的。它坐在一板凳上正在聚精会神的看着书。天空中闪着四颗小星星,左右边还有两盏彩色路灯。可爱极了!
这个文具盒我是爱不释手呢!无聊时可以跟他说说话啊,聊聊天哪!
妈妈常常给我说:“蓉蓉,看你的文具盒都旧了,是不是该买新的了呢?”不用,这个挺好,我喜欢它。我要一直用到六年级。”我摸着它对妈妈说。
先打开第一层,就是我的钢笔。我刚买文具盒的时候,就有配套的一支钢笔,两支铅笔,一个维尼小熊橡皮和两支小熊铅笔。
接着,打开第三层,正是我的小熊直尺,然后我买了熊熊修正贴,还有我自己买的学习用具。
它们都无所不能:每当我写错字时,维尼小熊橡皮就会跳出来大显身手;每当我学错钢笔字时,钢笔擦、透明胶、改正纸和修正贴一拥而上,为我服务;每当老师要让我们在作文本上画格子时,直尺就会挺身出。如果没有文具盒的帮助,我还真不知到如何学习呢!因此,文具盒是我学习的好帮手,也是我的好伙伴。
我爱你!!我心爱的文具盒!