有关观察日记范文九篇
有关观察日记范文九篇
观察日记 篇1小米是一条奶白色的小狗，软软的耳朵搭在一起，圆鼓鼓的身子，一看就是个小贪吃鬼，四条短短的腿看起来臃肿，跑的可快了，小米是家里的小小管家，又乖又聪明。
一天，我、爸爸和小米坐在空调房里看电视，舒服的环境很快让我们睡着了，连小米都昏昏欲睡。突然，楼下传来“滴滴滴”的门铃声，小米连忙跑过来咬我的衣服。无奈，我睡得太沉了，根本叫不醒，连忙去咬爸爸的
衣服，可爸爸也和我一样，睡得昏天暗地，根本叫不醒。小米无奈的只得自己跑过去，竖起耳朵，试着站起来碰门，但是小米实在是太小了，哪怕它站起来连门把手的一半都没碰到。怎么办呢？突然，小米看见有张矮矮的椅子，它立马跑过去跳上椅子，站起来终于碰到门把手了。门终于开了，客人没有察觉到是小米开的门，一个用力，椅子和小米都倒在地上了，“嘭”一声惊动了我和爸爸，我们连忙跑出去，小米四脚朝天的倒在地上旁边是早就被掀翻的椅子，小米“呜咽”一声，听起来十分委屈，似乎在控诉客人：“我好心帮你开门，你还把我推倒。”看着它一脸你委屈的样子，爸爸和我都忍俊不禁。
客人也低下身来，揉揉它白胖的小身子：“小家伙，谢谢你哦，把你推倒了，真不好意思。”小米扭扭屁股，甩甩尾巴，似乎接受了客人的道歉。
这就是我家的小狗——小米，又聪明又可爱，全家人都喜欢它。
观察日记 篇2年月日星期天气：
今天是我实习的第一天，因刚来工地对一切都有还不了解，所以工地领导指定技术员李工做我师傅带我，教我实习期间的学习内容。李工今天给我的任务就是熟悉施工现场及工程概况。从工地门口的牌子我得知本工程为本县民营企业——甘肃华盛文化影视有限责任公司投资15亿元建设的陇西影视城项目。该项目前期投资4.9亿元，一期工程从今年2月份动工建设，其中古国影城、影视乐园、渭水风情街、渭河景观工程建设中涉及到的土方及基础设施均已开工建设。目前，影视乐园和渭水风情街土方工程正在施工中，投资8100万元。同时，渭河景观工程的左岸防洪堤及导洪墙等工程正在浇筑施工，影视城主大门、大殿等工程已开工建设，力争在8月底前完成电视剧拍摄所需场景建设。与此同时，公司独家投资6000万元，联合甘肃广播电影电视总台，拍摄著名编剧王守义创作的35集电视剧《皇普谧传奇》即将在此开拍。看到这里，我不禁为能来到这个项目暗自感到一阵兴奋，说不定还能见到一些影星。据了解，陇西影视城位于县城渭河北岸火焰山，西起渭河大桥，东至红山头，占地面积约2800亩，其中河滩地400亩，山地800亩，渭河景观水面1600亩，由深圳生态旅游文化设计公司完成总体策划及概念规划，按照“一园一城一谷，一带一街一景”的功能布局，分影视乐园、古国影城、养生谷、丝路文化带、渭水风情街、渭河景观六大板块建设，工程分两期建成，二期工程计划于明年5月份开始建设。看完工程概况，来到现场我注意到本工程目前主要处在土方阶段，只有个别附属建筑开始了基础及主体施工。尽管跟效果图相比还处在初级阶段，但我还是很高兴。因为这样我可以从基础开始学习完整的施工程序及施工工艺，期待着明天我这小师傅可以教我正式的施工内容。
年月日星期天气：
今天是我实习的第二天，来个一大早想着师傅怎么着今天也该教我一些简单的施工技能。没想到刚进办公室就看见李工已经上班了，看我进来便给我分配任务，让我先熟悉他手头一摞厚厚的安全资料，然后去现场看看相关安全事项。他告诉我进了工地就要安全第一，所以先从安全做起。我翻了翻资料都是一些安全交底、入场教育、试卷及安全方案等。翻出一份土方安全技术交底，正直土方开挖乘着学习学习。首先，进入施工现场必须正确佩戴安全帽。其次，基坑开挖过程中要加强边坡稳定监测，监测过程要有记录，并确保数据真实有效。如果夜间施工时，施工现场应根据需要安设照明设施，在危险地段设置红灯警示。人工开挖时，两人操作间距应保持2～3m，并应自上而下挖掘。用挖土机施工时，挖土机的工作范围内，不得有人进行其他工作，多台机械开挖，挖土机间距大于10m，挖土要自上而下，逐层进行，严禁先挖坡脚的危险作业。最后，开挖过程中如发现滑坡迹象（如裂缝、滑动等）时，应暂停施工，必要时，所有人员和机械要撤至安全地点，并采取措施及时处理。随着土方开挖的进度，行车道路两侧的栏杆必须紧跟着往后退，确保运行车辆不在地下已挖空的部位运行，有专人负责监督管理。没想到看似简单的土方开挖光安全就这么多的条条框框，让我想起大门口那句标语“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。
下午来到工地看到现场有好多的标语，有些事口号，但大多数还是关于安全的。还有不少的带有警示性的，凡是有危险的地方就有防护及标语，正应了那句话“安全无小事么”。
年月日星期天气：
今天是我实习的第三天，师傅告诉我今天1#地块正在进行挖桩施工让我前去看看。于是跟着师傅来到挖桩的地块，师傅告诉我首先在场地三通一平的基础上，依据设计图纸基础平面布置图和现场的轴线控制点，确定好桩位中心点，以中点为圆心，以桩身半径加护壁厚度为半径画出上部（即第一步）的圆周。然后开挖第一节桩孔土方：开挖桩孔应从上到下逐层进行，先挖中间部分的土方，扩及周边，有效地控制开挖孔的截面尺寸。每节的高度应根据土质好坏、操作条件而定，一般以0.9～1.2m为宜。由于土质不是很好，所以需要安装护壁圆木模板，继而浇灌混凝土护壁。达到第一节的开挖深度1m时，安装护壁模板，绑扎护壁钢筋，浇筑护壁混凝土形成井圈。护壁模板采用拆上节、支下节重复周转使用。这样就可以不断的往下挖，直至挖至卵石层。最后就是检查桩位（中心）轴线及标高：每节桩孔护壁做好以后，必须将桩位十字轴线和标高测设在护壁的上口，然后用十字线对中，吊线坠向井底投设，以半径尺杆检查孔壁的垂直平整度。随之进行修整，井深必须以基准点为依据，逐根进行引测。保证桩孔轴线位置、标高、截面尺寸满足设计要求。如果桩中心位置偏差为50mm。桩垂直度偏差为0.5%即认为合格。尽管师傅的一番话我有一半听不懂，但还是学到了不少的知识，相信随着时间的推移对这些将会慢慢消化吸收。
年月日星期天气：
今天是我实习的第四天，因师傅有事让我自己去2#地学习土方开挖的程序。只见场地内有几台挖机和十多辆运土车忙碌着，从施工员哪儿我得知土方开挖的基本程序为：场平→建筑放线→放出挖土灰线→基坑开挖→人工清槽。而且开挖过程中因注意：合理确定开挖顺序、路线，基坑开挖深度，土方开挖从上到下分层分段依次进行。在开挖过程中，应随时检查坑壁和边坡的状态，以防塌陷。开挖基坑，不得挖至设计标高以下，在设计标高以上暂留20cm左右土层不挖，超平后，由人工挖出。在机械施工挖不到的土方，应配合人工随时进行挖掘，并用竹篓把土运到机械挖到的地方，以便及时用机械挖走。在基坑大开挖完成的前提下，对电梯基坑、集水井、部分独立基础、条基等需继续开挖部位进行局部开挖，要求保证独立基础尺寸的前提下，周围要有50cm的工作面，保证后期钢筋绑扎和砼浇筑的顺利进行，基础开挖放坡比例为1:1。每一步土方开挖前，对作业人员进行交底，不然工人很容易干错。累了一天，让我认识到作为一名施工技术人员不单从事脑力活，一定程度上更需要体力活。
年月日星期天气：
今天是我实习的第五天，今天终于有一批桩挖孔工作结束需要浇筑混凝土。浇筑从早上七点开始，本工程灌注桩采用的混凝土强度为C35商品混凝土。混凝土浇筑以泵送为主，人工运输为辅。由于昨天施工员已经安排工人再次清理孔底虚土,排除积水,所以一早就直接对已验收的桩孔可开始浇灌混凝土。因本工程位于渭河边，所以桩基都不是很深。可采用串桶分层灌注,每层灌注高度不得超过1.0~1.5m,分层捣实直至桩顶。串桶中间用尼龙绳牢防止脱落伤人,串桶下口离现浇砼面保持在2m内,随砼面增高,逐节拆除,桩顶砼在砼初凝应抹压平整,避免出现塑性收缩裂纹或环向干缩裂缝,其表面浮浆应及时凿除,以保证有良好的连接。每根桩芯砼必须一次性浇灌完成，所以商品混凝土必须供应及时，看来陇西的商品砼还是很给力的，基本没有出现断货现象。桩芯浇灌完成应严格控制每根桩顶标高,并在护壁上刻出标高控制标志。但为了保证桩身混凝土质量，本工程桩顶标高以上超灌高度为50厘米。最后每根桩还的留置试块，桩芯每一工作班不小于做二组试件,一组作为标准养护，一组作为同条件养护，以备查验。
观察日记 篇39月27日 星期三 天晴
星期天妈妈去读书，我也跟着去了。在老街，我看到了一个摊子，有小鹦鹉、小金鱼、小乌龟、小兔子等。我对妈妈说：“回来给我买个小动物吧！”妈妈答应了。
回来的路上，我们在小摊前停了车。一个个小动物好灵活啊！瞧它们都在笼子里蹦来跳去。我看看这个喜欢，看看那个又喜欢。妈妈问：“这些小动物哪个好养啊？”一个叔叔点着笼子说：“都好养。”最后，妈妈挑了一对小老鼠。那个叔叔说：“它的名字叫金丝熊。”我们都不相信会有这样的名字，因为它跟老鼠长得很像很像，只是尾巴短了点。我们又问了一遍，那叔叔肯定地说；“是叫金丝熊。”接着我们详细地问清楚它爱吃的食物，原来它除了肉、水不能喂，别的都可以。
我们提着金丝熊高兴地回了家，一查电脑，才知道它是仓鼠。不过，“金丝熊”的名字更好听。
10月5日 星期四 天晴
这个国庆节，我们要去舟山的弟弟家，所以我们只好把金丝熊带到奶奶家。今天早上，我还睡在床上，就听见妈妈说：“一只小老鼠死了。”我赶紧起床去看，笼子里的金丝熊只有一只了。我问妈妈：“还有一只呢？”妈妈垂头丧气地说：“死了，真的死了。”我伤心得眼泪都要掉出来了。我说：“我要看看那只死去的小老鼠。”妈妈说在门外的饼干箱里面。我打开箱子，只见小老鼠一声不响地躺在里面，身子已经直挺挺没有呼吸了。它究竟是怎么死的？饿死？不可能！昨天我和妹妹一起喂了它玉米。忽然我发现它的脚趾上有一点血迹，是被猫咬死的吗？妈妈说：“只有针尖大小的血迹无关紧要。可能是生病死的，因为它的尾巴上有黄色的粪便沾着，而平常都是黑色而且干燥的。”
我真难过呀！希望另一只小老鼠能好好地活下去。
10月9日 星期一 天晴
今天，妈妈从学校把吃剩的玉米带回来给金丝熊吃。吃过晚饭，我去喂“小老鼠”。我手拿着玉米棒摘了一颗给它吃。突然我发现小老鼠咬着玉米粒没有吃，而是把它放到了食物盘里。我大声叫妈妈：“妈妈，金丝熊可聪明了，它会把食物储藏起来！”妈妈有点不信，就走过来也摘了一颗给小老鼠，小老鼠又咬着玉米放到食物盘里了。我们俩接连试了四五次，都是这样。
我真高兴，我家的“小老鼠”有这么聪明！
11月12日 星期日 天晴
上星期，我在老街看到了一个很奇特的玩艺儿，黄色的大转盘，红色的支架，全是用塑料做成的。金丝熊在大转盘里爬呀爬，大转盘骨碌碌地转呀转，我就给它取名叫金丝熊的健身器。我看了很喜欢，就买了一个拿回家。
一到家，我就想让金丝熊到健身器里锻炼锻炼。妈妈说：“别急，先让金丝熊吃饱肚子。”终于小老鼠吃完了食物，妈妈打开大转盘的门，又打开笼子的门，用铅笔把金丝熊赶进了大转盘。小老鼠东张西望，一不小心一只脚踩在外面，等它收回脚踩在横档上，大转盘晃了晃，就像荡秋千。原来它还不熟悉这个玩艺儿。试了几次以后，小老鼠就知道脚要踩在横档上才不会掉下去，大转盘就骨碌骨碌地转起来了，有时快，有时慢，有时小老鼠还要抓住支架“倒挂天宫”呢，真有趣啊！
观察日记 篇4星期天的时候，爸爸在花鸟市场给我买了一盆文竹。
9月30日 周二 多云
已经过了两天了，我的文竹长得怎么样了呢？今天一早，我兴奋地跑去阳台看它。来到阳台我蹲下身子，仔细打量起来：文竹比刚买来时长高了许多，叶子也绿多了，茎上还长出了一点点小毛刺。
10月3日 周五 晴
这几天，文竹的茎变成墨绿色的了，还开出了一朵朵小小的白白的芽儿。这芽儿与桂花还很像，好像一位书法家写字时墨水用太多而晕染开来，又似画笔下的水墨菊，仿佛是一位小姑娘觉得自已的绿衣裳太单调，绣上了点儿米白色的小花芽儿点缀。
10月6日 周日 晴
今天中午，艳阳高照。我把文竹小心翼翼地从客厅搬到了阳台上，好让它好好享受阳光。我又拿起喷壶给它浇了点水。这时，我惊奇地发现，文竹的叶子在阳光下居然是透明的，叶上的水珠就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。一阵微风吹过，这些珍珠就随着芽儿纷纷掉落，瞬间又不见了，真像一个个小宝宝在和我玩捉迷藏。枝头上，那些依然顽强的水珠宝宝映衬着依然怒放的小花芽，哇！真是美极了！
10月9日 周四 阴到多云
今天一早，我发现文竹枝上的小芽芽儿谢了不少，泥土上，盆沿上，地砖上，随处可见那些调零的花朵，我不禁感到惋惜。妈妈告诉我说：文竹的花芽谢了以后，不久就会抽出新的枝条，长出新的叶子，所以你不必太担心。听了妈妈的话，我的心情一下子从失落蹦到了极点。
10月10日 周五 晴转多云
今天，我的文竹冒出了三根新茎，新茎嫩绿嫩绿的，看起来比长叶新鲜多了，一阵微风吹过，它们随着风儿跳起了舞。我真希望它们能快快长大。
10月11日 周六 晴
这几天，每天我都会把文竹搬到阳台上，给它浇水。 在我精心照料下，文竹已变得枝繁叶茂，郁郁葱葱。看它长势如此之好，我好不快活。而且在我的护理下，原先只有三根茎，现在已经有九根长叶了，还在土里冒出了6根新茎。
望着眼前茂盛的文竹，我暗下决心，我要照顾好它们，同时默默祈祷：愿我的小文竹平安成长。
观察日记 篇5以学生参与的这次作文教学现场活动为内容，写一篇观察日记。
1、熟悉并正确运用写日记的形式。
2、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。
3、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。
指导学生写一篇观察日记，我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能，对所找到的材料进行感觉、品评和分辨，然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来，字数300字左右。
这节写作指导课，我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点，要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上，我始终引导学生处于一个活动的、开放的，也是具体的情境当中，让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事，关注现实。随着教师的指导，学生会用眼睛看，会用耳朵听，还会用心想，一步步去发现、去观察身边的人，去记录、去思考发生在身边的事，从而学会感受生活、享受生活。
这节写作指导课，我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，简单设计了四个教学环节：
1、创设情境，激发写作兴趣；（8分钟）
2、看议访谈，进入写作状态；（17分钟）
3、写写评评，展示观察日记。（15分钟）
4、引导修改，总结观察经验。（5分钟）
1、通过听学生讲自己写日记的习惯，了解学生的写作现状，指导学生规范日记基本格式。
2、制作简易的教学课件，并利用多媒体相关课件辅助教学。
一、创设情境，激发写作兴趣。 （8分钟）
1．同学们，大家好！我是凌老师，看了同学们上次写的作文《这件事我做对了》，刚才又和同学们一起上了一堂精彩的作文点评课，我为你们的聪明才智所感染，情不自禁地有所感慨：读书人，是幸福人。现在，我又有机会和大家再上一节作文指导课，互相学习，我感到既高兴又紧张。你们紧张吗？（学生回答：不紧张）
2．对啊！真正的读书人就是要守住心灵的宁静，耐得住美丽的寂寞！让我们为自己正享受着开放而幸福的读书生活鼓鼓掌吧！（学生鼓掌）谢谢！虽然我们并不曾相识，但我坚信：这节语文课同样会架起一座师生情感交流的桥梁，我们会成为心心相印的朋友。真心实意想和老师交朋友的同学请举手。（学生举手）谢谢！既然是朋友，凌老师想提两点要求：一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚，能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?（学生回答：能）二是同学们能做的事情老师不做，行吗? （学生回答：行）好，为了验证一下我们的默契，我先来改变一下上课的开始程序。老师先说“上课”，班长大声喊“起立”；然后老师说“我自信”，同学们高声喊“我开心”，听清楚了吗？（学生回答：听清楚了）
3．上课。（班长喊：起立）我自信。（学生喊：我开心）
4．好，谢谢大家的支持！我现在已经感受到大家进入课堂了。现在，我想打听一下我们班哪位同学的字写得特别漂亮啊？一起大声说出他（她）的名字好吗？谢谢！（走到这位学生面前）你好，请上讲台展示一下，帮老师把这次作文课的题目“写一篇观察日记”写在黑板上，可以吗? （学生回应）
5．谢谢！请回到座位上。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会，审审题，讨论一下这样的作文要扣住什么来写？计时开始……
6、时间到！面对一篇作文，同学们首先应该知道要围绕什么去写，然后才思考怎样去写，最后确定写些什么。是这样的吗？（学生回应）
7．（点一两位学生回答）那你来说说，你们小组讨论审题问题的结论是什么？（尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点，教师可以适当点拨）
8．那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的？也就是说，写日记的结构是先写些什么，然后写些什么？（点两三个学生说说，互相补充）
9．为了便于记忆，老师创作了一首诗歌，请同学们一起读一下。（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；）（教师点评一下朗读）
10．日记的格式一定要规范。好！心动不如行动，现在请同学们在作文本的第一行先写下这些，要简要一点。开始……（看学生写得差不多了）第二行开始写正文了，要具体一点：回忆一下，今天天气如何？描写一下吧？现在你的心情如何？也形容一下吧？也给你们1分钟，开始……
11．当然，写日记的目的就是记录一天的真实的生活，而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情，还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节，请大家齐读一下！
（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）
12．非常好！我感觉到了：读书的声音才是世界上最美丽的声音！让我们完整地来感受一下你们最美的声音吧。请齐读《日记歌》！（学生齐读：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）
二、看议访谈，进入写作状态。（17分钟）
（一）看。
13．都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们初一（2）班的同学们今天参加这次作文教学现场活动，目之所及，一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说，平时你们上作文课和这一节课，你都看出了哪些不一样？（点三个学生说说，互相补充）
14．“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文，写出真情实感，就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面，都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景，这些东西，就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行，看，还要看仔细，看具体，要做个生活的有心人。现在，我想请这位帮我写字的同学回忆一下，一个月前，你参加作文教学活动后有何感受？（请写字的同学说）
15．谢谢！请坐。你的"描述和感受与别的同学有什么不同呢？我想请你的同桌也来说一说。请！（请同桌说，教师点评）
（二）议。
16．谢谢！请坐！大家注意了没有，好象真的有不一样的地方呢？其他同学也来七嘴八舌地说一说，更具体地描述一下，你一个月前和今天看到的不一样的地方吧！
（点一个平时不爱说话的同学说，再点两三个学生说，互相补充）
17．谢谢！请坐！大家注意了没有，同样在一起参加作文教学活动，同样在课堂，认真回忆，仔细观察，你就会发现别人没有发现的地方，具体描述，就能把发生的事写得真实生动了。这靠的是什么呀？（尽量让学生说出“靠眼睛、耳朵和心”等……）
18．同学们，写好一篇观察日记，就是要关注现实，积累生活的原素材，这就是本节课的学习目标。先有思想家，后有实践者。现在，请同学们回顾一下过去，对比一下现在，用6分钟时间把自己参加这次作文教学活动中看到的、听到的、印象比较深刻的地方继续写在作文本里，尽量写具体一点。开始……
（学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右）
（三）访谈。
19．时间到，没写完的等会还有时间继续写。现在，作为你们的新朋友，我想知道我们班谁的声音最洪亮？请大家推荐一下。大声说出他的名字好吗？（走到这位同学面前）是这样的，我呀，很想了解一下同学们参加这次活动的真实想法，还精心准备了一份调查问卷，想请你做个“胆大心细”的神勇记者，帮我去现场访问一下，怎么样？一个问题采访一个人就行。（尽量鼓励这位学生平时调皮的学生去）
20．好，先给这位神勇记者掌声鼓励一下。（学生鼓掌）好象还少了个帮凶——我来做吧，一个业余摄影师，帮他拍下这节课中最难忘的一些特写镜头。其他同学可要瞧仔细喽？不然你的作文可又少了精彩的一笔哦。神勇记者，开始采访吧！
21．（学生采访中……）
问题1（采访一个平时害怕写作文的学生）：请先自我介绍一下。
（等他介绍完，继续）在参加这次作文教学活动前，你害怕写作文吗？
（等他回答完，继续）那你现在对自己写作文有信心了吗？
（等他回答完）谢谢！
问题2（采访班长或学习委员）：请先自我介绍一下。
（等他介绍完，继续）你觉得我们班同学在这次作文教学活动中表现了哪些优点和不足？
（等他回答完）谢谢！
问题3（采访一个平时作文比较好的学生）：请先自我介绍一下。
（等他介绍完，继续）你觉得参加这样的作文教学活动，对你写作文方面有什么收获？
（等他回答完）谢谢！
三、写写评评，展示观察日记。（15分钟）
22．采访结束，让我们用热烈的掌声祝贺一下！现在，我们要将自己在参加这次活动的内容继续写下去，把自己参加活动前后的心情也重新整理一下，加点自己新的感受、意见和愿望什么的。再给大家6分钟的时间，字迹潦草一点也不要紧，快点动笔、开心写吧！开始……
（学生当堂写作活动中……思考训练6分钟左右）
23．时间到。上这样的作文课紧张吗？（学生乱答）有的人不紧张，是因为“文章本天成，妙手偶得之”，他开心地完成了任务；有的人太紧张，平时没训练，“莫等闲，白了少年头，空悲切”啊，写作文，要是平时我们多注意观察，有了随时写日记的好习惯，善于积累生活素材，做个生活的有心人，那该多好啊，因为您从此懂得了时间的宝贵，时光不等人啦。现在，请完成这篇日记的同学举一下手。（学生举手）我想请几位同学展示一下他的作品，从头到尾把这篇观察日记声情并茂地念一下，可以吗？让我们一起来学习学习、切磋切磋，怎么样？首先，大家推荐一下，我们班的文学之星是谁？大声说出他的名字！
（点两三个学生念作品，教师适时点评，学生掌声鼓励）
24．现在，老师也献丑了。昨天晚上，我睡不着，也写了篇下水日记，希望能给同学们今后关注现实生活，从而写好作文一点参考和启示。（课件演示，教师范读）
20xx年12月5日，星期六，夜风微凉，心情紧张
中午，我乘车来到了美丽的省城广州，要给十七中的同学们上一节作文指导课。这是一个月前就已经定下的事了，没想到时光飞逝，还没等我来得及感怀，它已匆匆而至了。我是个不太自信的人,我真的不知道我会不会成功，但我的领导一直支持我，众多老师帮助我，这让我又觉得，虽然有微凉的风告诉我冬天来了，但我从家常闲聊中倍觉春意暖怀。于我很听话，按照领导嘱咐，早早就睡下了，却辗转反侧，无法入眠。我在想啊，我的教学设计合理吗？还有什么地方要临时修改的呢？十七中的同学们一定很可爱很活跃吧？他们会喜欢我上的这节课吗？语文学习应该是快乐的，我能带给他们难忘的四十五分钟吗？……这是个难眠之夜。不行，我还是睡吧！我这样告诫自己。广州，羊城？就数数羊吧。1只羊、2只羊……
也许这是我语文教学生活最难忘的日子，我无法不兴奋而紧张。这一个月里，我们学校正在开展“三主四环20xx”课堂教学模式的改革，每位教师都要在课堂教学中践行“一课一得，注重学生合作、当堂训练”的教学理念。我们做老师的，要教给学生学习方法，强化在训练中掌握方法。这样的教学模式，对老师的要求高，备课的内容要多，而学生要主动地学，勤于探讨，但学得轻松，学得开心，我们的课堂时常有激烈的辩论声、愉快的笑声和激动人心的掌声……大家都开始关注自己的校园、关心自己的成绩，惟恐落后。而我，幸运地被选派到省里展示自己的教学方法，怎能不兴奋呢？后来，收到省教厅寄来的同学们的《这件事我做对了》的作文，我一页页地翻阅着，曾为同学们善于观察生活，写出真情实感而欣喜，也曾为有的同学马虎的字迹、胡乱编造的文字而叹惋，更为我们的作文教学缺少系列化训练，同学们缺乏生活体验的现实而忧思难眠。所以，我必须走出课堂，走进同学们的生活了解我的学生；我还要走出校园，去学学唐僧取取真经，不断提高自己的教学水平。这个世界，没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。所以，今天的课，我要按照自己的思路上下去，不论成败，都应该说是一种胜利。
我的心渐渐平静下来。我是要抱着一颗学习的心来参加这些作文教学活动的，我就要勇于暴露自己教学不足，虚心学习他人的长处，这才是真正的目的。做不了光彩照人的艳阳，就做一轮明月吧，虽然只有寂寞的黑夜相伴；做不了明月，就做一颗平凡的星子吧，哪怕只能做黑夜默默的点缀。想到这些，我笑了。朦胧中，我仿佛看到课堂上十七中的同学们也笑了……
四、引导修改，总结观察经验。（5分钟）
25．同学们！谢谢你们！我平时可能是一个很懒的老师，我的生活哲学就是“学生会做的我不做，我不会做的学生做”，但我的学生很多都变成了勤奋的好学生。是你们井然有序的学习支持了老师的教学，也成就了你们出色的表现、成就了我的这堂课，你们才是课堂真正的主人，谢谢你们！日记写好后，当然还要自己学会修改。如何修改呢？其实很简单，把错别字改过来；把与作文教学活动无关的内容删除；把你觉得精彩的地方写得更生动些，运用比喻、夸张、对比等方法就可以了；把你观察的细节从不同角度、采用不同的描写手法改得更具体些；还可以和自己的同学交流一下，互改一下。你们有信心继续修改下去吗？现在，我想再问一次，真心实意想和我做朋友的请举手！谢谢！同学们，我们“写一篇观察日记”需要注意什么呢？老师简单总结一下，请大声齐读一下：五官动员，学会观察；日积月累，妙笔生花。（课件演示，学生齐读）
26．再次谢谢大家！同学们！祝大家学习快乐！下课！
新课标的新，首先是教师观念的改变和创新。要想学生主动地“学”，从而提高学生的表达能力和作文能力，我个人觉得，首先是要改变我们教师“教”的方法；与其强“灌”知识，不如想方设法去引导学生在活动中去领悟知识、掌握写作方法。写观察日记，我淡化了抽象意义的知识传授，强化具体方法的指导，通过活动，让学生有具体可操作的东西，让学生有东西写、乐于写。
观察日记 篇6一天，我放学回家看见窗台上摆着一盆凤仙花，我急忙跑到厨房问道：妈妈，那盆凤仙花是你给我买的吗？妈妈微笑着点点头，我高兴地欢蹦乱跳。然后，我唱着歌走进了房间，轻轻地把凤仙花端到我的小书桌上，留心观察。我发现凤仙花叶子的颜色不一样，下面是绿色，反面是深红色。它的叶子上有一条粉红色的树线，爸爸说那是时茎。我还发现树叶中藏着几个花骨朵，仔细数了一下一共有六个。花骨朵和我再捉迷藏的游戏，有的躲到这儿，有的躲到那儿，有时还探出头来看看我找到它了没有，我们玩的很开心。
叶子边上还长着许多锯齿，就像鲁班爷爷造的锯差不多，但是用手摸一摸，一点儿也不扎手。
忽然，我发现了凤仙花的根长出了五根长的枝，两根短的枝，而且枝上分三节，每一节都有各自的颜色，每根枝的第一节是深红色，第二节是浅红色，第三节是绿色的。
花盆中的土是黑色的，爸爸说黑色的土对花的生长很有好处，它们让花长的更健壮，更强壮。花盆的下面有很多小洞，爸爸说：浇水后，一部分水被土吸收，另一部分水会顺着小洞流走。
我喜欢凤仙花这个好伙伴，我会好好爱护它，保护它，不让它受到一丝伤害。
凤仙花是一种顽强的植物，就像小草一样充满生命力。
春天，凤仙花的种子发芽了，我急忙给凤仙花浇水。有一天，爸爸生气的说：要把我的凤仙花烧毁，我特别的伤心，妈妈说：你干嘛要把女儿的凤仙花烧毁啊！我的眼眶红了，我跑上楼，在自己的房间里抱头痛哭了一场。第二天我下楼，果然发现我的凤仙花已经被爸爸烧毁了，我的心一下子碎了，因为我辛辛苦苦种出来的凤仙花，竟然就这样没了，我很伤心。
夏天，我发现以前种下去的凤仙花，竟然发出了小芽，这件事让我不可思议，本来以为，被火烧的凤仙花应该不能长出小芽，可这刚刚跟我想的相反，我特别的不可思议。我忽然想起了一句诗，那就是：野不火烧不尽，春风吹又生，凤仙花那顽强的生命力，真的很让人敬佩啊！
秋天，凤仙花的叶子都黄了，都落下来了，像一把把小扇子。那枯萎的花里面有一颗颗的种子。
冬天，凤仙花都枯萎了，但是，我相信春天的时候凤仙花肯定能长出美丽的花。
人、动物和植物一样，生命都是有限的，但是凤仙花那顽强的生命力，值得让我们敬佩。
我爱我的凤仙花，它陪伴我学习、成长，它是我的小伙伴。我要学习它顽强的生命力，不怕艰难，勇于进取。
观察日记 篇7今天，同学们观察了小金鱼。
我们组的小金鱼全部都是锦鲤。有红色的，也有黑色的。黑色的，是个小崽儿，它太小了，是刚生下的吗？它的眼睛很扁也很小。外边是一圈白白的，里面是 一片黑黑的。它的嘴巴非常小，在水里游泳时，还一张一合的，是在吮吸鱼缸里的水吗？它的胸鳍在前后摆动，像渔夫在划船时使用船桨似的。它总是利用胸鳍前 进。它的鱼鳞一片片的，大约有100多片吧！腹鳍差不多有15棱呢！它的尾巴像公主的面纱，又像透明的剪刀一样。
那条红的，也是条小崽儿，他们是一条鱼妈妈生的吧？龙凤胎？一男一女？它游得非常快，非常灵活。真怕它撞到鱼缸上。要是撞上了。那条黑的，还要哭呢！
过了几天，体型大的几条鱼，全都死翘翘了。个个浮在水面上，仰着头，肚子朝天，它们死得真的好惨哪！真不知道它们是怎么死的？听老师说：“死的全都是‘鹤顶红’。”我有闻了闻，一股腥臭味扑鼻而来，真不好闻哪！
我昨天还高高兴兴的呢！可今天被这死鱼弄得非常郁闷，幸好还有活鱼安慰我。
去天堂的鱼，永别了。
观察日记 篇8今天，我捉到了一只蝴蝶。它的身体是黄色的，淡黄的翅膀上有两个大黑点，好像是来点缀单调黄色的大眼睛。它的身体呈椭圆形，身体上布满了白色的粉末，头上长着一双以大双圆的眼睛，头顶上长着又细又长的触角。
回到家，我把蝴蝶放在一只玻璃瓶子里。刚一放进去，它就在瓶子里面飞来飞去，烦躁不安地瞎撞，好像在寻找自己的家。不一会儿，它身上的鳞片和粉末飘落下来，它的翅膀变得暗淡无光，呈现出浅灰色。过了一会儿，它不再瞎撞了，一动不动地、静静地躺在瓶底。我想：蝴蝶一定是累死了。我打开瓶盖，没想到蝴蝶迅速展开翅膀，翩翩起舞，一眨眼就飞出了瓶子，飞出了窗户。这时，我才明白，我中它的“瞒天过海”一计了。
观察日记 篇9最近爸爸单位同事送给爸爸了十几条泥鳅，这些泥鳅的样子非常可爱。但爸爸说要让妈妈把泥鳅烧了做给我吃，听完后我心里很难过。我告诉爸爸不要烧，我喜欢泥鳅。爸爸说那你每天给泥鳅换干净的水，还有一个要求让我观察泥鳅的外形。
我把它们装到一个小瓶子里，便仔仔细细地端详起来。观察泥鳅的外形。泥鳅的身体细长有许多黑色的小斑点，头部有六条触须，扁扁的尾巴。可爱的小泥鳅在水中还吐出了一串串水泡，在灯光的照射下，发出闪闪的亮光，就变成五彩缤纷的了，小泥鳅安静时，一动也不动。有一次，我和它们还闹出了一个大笑话。我在做作业时，房间里寂然无声。小泥鳅也似乎停下来了，在“闭目养神”呢！我想看看它们，可谁知我的手碰到了桌子，便发出了“咣”的一声，小泥鳅被吓着了，纵身一跃，顿时水花四溅。许许多多的小水滴喷在我的脸上。小泥鳅嬉闹时，我只要凑近一看，它就突然游起来，吓我一大跳。小泥鳅像小孩子似的，是两面派，一面平静，一面顽皮。
小动物身上还有许许多多的奥秘等着我们去探索呢！一起出发，开始科学的冒险吧。