精选周记初中生活汇总9篇
精选周记初中生活汇总9篇
转眼间,岁月匆匆,眨眼间,一个星期已经过去,相信大家都倍感充实,收获良多吧,是时候好好地记录在周记中了。可是怎样写周记才能出彩呢?以下是小编整理的周记初中生活9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
周记初中生活 篇1在初一的生活中,能让我最难忘的就是认识了一班好友,和学习到新的知识。认识到不同的新学校,不同教学方法的老师。
初一是升上初中的第一步,也是我进入新学校的第一天。可能是我读的学校都没有我以前母校的同学读吧!当时,我想我的新学年就会变得孤单。还记得,我认识第一位同学,可能我是属于被动的吧!我从没开口去认识她,但他却开口来认识我。在这时候,我感觉到她的笑容很温暖让我没有理由不认识他。
我们俩都是住宿舍的,还要是同房的。后来,我认识更多的新同学,让我的初一有了更多的颜色。而老师呢!也有不同的教学方法。我最喜欢的就是老师,在上他的课让我有一种很轻松的感觉。但他对我们的要求可高呢!
在初一,可说是我人生中新的起点青春。在青春洋溢的生活里,我可会度过一些后悔的日子,会度过快乐的时间。为我的梦想,为青春的稍纵即逝,我愿意用我嫩芽般的双手不辞辛劳的去点缀我的人生起步点。
在学校里,有些同学为了化解读书的悲伤和苦恼,就会做一些古怪的动作来制造轻松的气氛,好让大家的紧张放下。上课时,同学们似乎跟上了老师和课本里的较劲,互相比拼,不分上下。有时,我们会做做习题,然而发现其实不是我们想象中的难;有时读读古文,突然发现朗朗上口;有时看看英文报,英文杂志,才发现可以现在就翻译。
这就是我初一的生活,虽然我的欣喜之中带点累,单累中有了大有的丰收,这何乐而不为呢!
周记初中生活 篇2初中生活好像一张白纸一样黯淡无色,但是我们用绚丽的色彩将它描绘成了一幅五彩缤纷的油画。
蓝代表智慧。
初中生活里,我们要有好成绩,初中科目多了,压力大了。每天,我们晨练完后,回到教室,总会听见学生们的朗朗书声。记得那天的早读,第5小组的成员们正认真的朗读,由于老师出了一道奥数题,他们即刻停下来,动起笔卖力的算着,我们却觉得无从下手。不一会儿,他们已算出了正确答案。我们投去佩服的眼神。连老师算了好久的题目,他们一会儿就算出来了,真厉害!
红代表热情。
中学生总是以无限的热情迎接每个人。当镇教办领导来我校参观时,我们总是以饱满的热情迎接他们。大家把教室布置得整整齐齐、干干净净,并用一句句甜美的“领导好”向他们送去诚挚的问候。
绿代表活力。
想到初中总会想起那一个个活力四射的身影。每天的学习总是需要有充沛的精力,因此我们的每个早晨都是充实的。虽然晨练很累,但是晨练总是丰富多彩的。有打球、跳绳、跑步、比赛……我们那双原本困倦的眼睛不久便充满了活力。学校还经常举行比赛活动。那次大课间评比,每个班级都拿出了自己最精彩的一面。那一刻的宏中处处生机勃勃。
紫代表着老师的书香气息。
老师是浇灌花朵的园丁,老师给予我们无限的知识;老师又是关爱学生的“母亲”。那次我生病回家休息了一天,返校后,老师用亲切的语言对我嘘寒问暖。我好感动,好想叫老师一声“妈妈”。老师总是这样无私的奉献着,默默地。
初中生活被小学生向往,被高中生回忆。初中这张白纸总是被我们一次次用最美的色彩渲染着。我最爱那蓝与绿、红与紫的完美结合。
周记初中生活 篇3我们离开了小学的生活,离开了在六年里朝夕相处的同学和老师,我将要踏进中学的大门,在小学里,我们生活的无忧无虑,但是,进入中学后。我们的学习会更加的刻苦,我们不能再像小学时一样,作业拖拉,不遵守课堂纪律。上了中学后,我即将成为一名中学生,我还会在中学中不断提高自己的课外知识,和同学友好相处,做一名品学兼优的中学生。
初一的生活是绚丽多彩的,紧张而又充实的,中学是石,擦亮我脚下的星星之火;中学是火,点燃我前进的盏盏明灯;中学是灯,照亮我探索的漫漫长路;中学是路,带领我们攀登人生的巍巍高峰。我心目中的中学生活是绚丽的,是快乐的,在与新同学相识后会在自己的中学生活画上上精彩的一笔;
我心目中的初二的生活是艰苦的,在于在与新同学相识一年后,我们将迎来第一次的人生挑战。我要与同学并肩作战,共同面对;
我心目中的初三生活是痛苦与快乐的。痛苦,正是那写不完的习题和家长给予的期待和压力。快乐是在这个时段,我感受到与学习到的肯定和智慧。不知是语文课上之乎者也那么难懂,不知是数学课上的函数那么难解,不知是化学书上的公式那么难记。
当然这也是哥哥姐姐向我诉说的。也许中学生活会比哥哥姐姐所讲的更加的恐怖。但是我有信心响亮而有自豪的说:“数风流人物,还看今朝!”
周记初中生活 篇4当我从小学到初中时,我心中其实有许多的担忧。从小学到初中,我不知道有多少精英,可我无法让父母失望,杭外的失误,让我无法走出她的阴影。
我想,确实在初中生活中,我碰见了许多曾今没有见到的人。可是,这短短的一个学期我交了小学时期从未有的类似于知心的朋友,可我每次在学校里觉得不高兴的时候,我从未想过对人倾述,回到家,为了不让父母担心,我也埋在心中。我无法在生活中找人倾述,也不想让父母担心。初中,处处充满无奈。
第一次月考的成绩下来,我认为已经完全尽力了,却无法考好,那一阵,心中确实不大欢快。后来,我发现自己每次用一样的力,一样用心,
却一次比一次好。其实,我担心,在这一次的考试,或者某一次考试,我又会向下。这,也是无奈。
但我站在初一的角度看初中时,就像我当初站在一年级看小学时一样,想着,三年的时间多么漫长。可我怕,在我还不经意间,这三年就过去了,我想珍惜这三年,就像珍惜那六年一样,我知道,三年会像那六年一样离去,让我抓不住,只有回忆。现在,见到小学同学,互相像不认识,擦肩而过。有时候,我会回头看,却决不再想。在初中,我好不容易有这么好的老师,同学,我怕,三年之后,又像小学,相见不如不见。这,又是无奈。
是心理的渐渐成熟,还是生活中的种种无奈,我不知道为什么,看似从无悲伤的我,却有这么多的无奈。这,就是初中的生活。
周记初中生活 篇511月12日是象山人免费游象山的日子,于是爸爸驾着爱车,载着我,一起来到影视城游玩。从刚下车的那一瞬间起,我就把这神奇又美丽的影城深深地映在了脑海中。
在影视城的大门前,矗立着一座巨大的神鹰像。它展开有力的翅膀,炯炯有神的眼睛凝视着远方,好像正准备扑扇翅膀,飞向远方。
走进神雕侠侣城的大门,眼前是一片葱郁的景象。小路两旁栽种着一棵棵苍翠欲滴的大树,棵棵挺拔有力,茁壮顽强。走过一段沙子路,我们来到了热闹非凡的街市。忽然,我听见远处传来朦朦胧胧的锣鼓声,我怀着好奇的心情顺着声音走进了“济州府衙”,只见门口放着两面鸣冤鼓,我迎上前去,使劲敲了几下,那鼓声震耳欲聋。再往里走,我们来到了公堂,我抢先坐上了县官的位置,我仿佛真的当上了威风凛凛的县官,为百姓谋福谋利,这感觉真好!
走过街市,我来到了“水帘洞”前,半空中,几千万水滴汇聚成一条“瀑布”倾泻而下,那壮观的景象怎能不诱发我到洞里一睹美妙奇观的心情呢?走进洞中,里面真黑啊!我仿佛走进了一个暗无天日的世界,又好似走进了阴森恐怖的人间地狱。继续往前走,我看到了一条弯弯曲曲的桥正在风中摇摇晃晃,我壮着胆子颤颤巍巍地走上去,桥儿立刻摇了起来,才走了一半,我的后背就出了一身冷汗,爸爸在我后面为我打气加油。我终于小心翼翼地走到了桥的那一头。猴王的宝座便出现在我的眼前,孙悟空飞过水帘,占领花果山的动人场景便在我脑子里回放。
走出水帘洞,我被蟠桃园中一颗颗硕大的“桃子”吸引了。一片碧绿的“地毯”上栽种着一棵棵茂密挺拔的“桃树”,“树”上生长着有五百年历史的“仙桃”,粉红的果肉令人馋延欲滴。漫步园内,仿佛置身在幻想的境界里。
不巧的是春秋战国城正在拍《赵氏孤儿》的电影,游人一律不能靠近,我有些遗憾。啊,影视城!你的秀丽淡雅令人难忘;你的雍容华贵令人迷醉;你的美不胜收令人流连忘返;你的神奇建筑令人身临其境。
时光短暂,我还未欣赏神奇的活死人墓和茂密的桦树林,回家的时间就悄然来临。影视城,我爱你!我下次一定还来细细欣赏你!
周记初中生活 篇6这周的星期五第一节课,积云挤满了天空。秋风抚过我的脸庞,感觉格外凉爽。
语文老师把前天交的“课堂练笔”发下来了。大家拿着自己的小作文相互议论着。咦?怎么没有发到我的?当看到小美的没有发到,我这才松了这口气。难道我的小作文也“中奖”了?这是多么荣幸的事啊!待会老师会怎么评论呢?用词准确?文章读来情绪缴昂?把感想表现得淋漓尽致?
“剩下没发到的就是写得比较好的,等下念到名字的……”等下念到名字的上来“领奖”我暗暗窃喜。可是当老师说完,我就后悔了。“念到名字的同学都上来把你写的读给同学们听。”读!我仿佛听到了惊天动地的恐怖案。还要上台去读!今天又要创一个“第一次”了,光是表达能力都很差的我何谈去朗读?妈妈都说我朗读能力不行,这次……哎,完了!我的心顿时蹿进了许多只小兔子,再也静不下来了。
就这样,我不知不觉地走上了讲台.看到台下的七十多双眼睛朝前面盯来,即使身旁有十多名“同道之人”,我的内心还是无法平静。他们一个个地读完,眼看就要轮到我了,“扑通、扑通、扑通……”心跳更加厉害了!转眼间旁边的同学已经读完。我深呼吸一口气,心想:豁出去了!可是嗓子、两手、两脚、心开始有这不听使唤。“尊敬的雨果爷爷……”我读着读着,班上越来越静,我那充满怪癖的心就越来越慌,当班上完全只剩我的声音时,嗓子、手、腿抖得一发不可收拾,几次的深呼吸都无济于事,虽然声音响亮,但却如同中病毒的机器人一般,声音又抖又卡……哎,注定“战败"了。
我读完后,不敢看任何人的眼睛,直冲下讲台,连位子都走过头了……窗外,天阴沉沉的。听着讲台上同学的朗读,任秋风扫乱我的头发。
周记初中生活 篇7今年我十五岁。
如今的我已经是一名初中生,脸上没有一点童年时的天真。在古时候男子十二岁就算成年,而现在的我却有时连自己的衣服都懒得洗。
遥想童年,周末完成作业,就可以随心所欲的.去玩,叫上邻居的小王,楼上的二胖,一起到河堤上追逐打闹。有时,还可以一起去放风筝。到了晚上,完成妈妈留下的一点点家庭作业,就到客厅了跟爷爷奶奶一起下棋,打牌。至少那时,我的童年是欢乐的。
而如今,我已经十五岁,升入初三,繁多的学习任务让我闷在家里学习,偶逢过节日时去亲戚家串门,也会被不停的追问成绩,成绩不好的我也无法张开嘴。有时遇到了童年时的玩伴,张口闭口的也只不过是成绩or游戏。寻找不到一丝童年时的快乐和印记。
在家里,家长常常会在发成绩时说:“你看那XXX考的那么好,你为什么就考不好,一天到晚净找各种借口。”有时,辛苦考下的成绩还没有快乐一下,就会被妈妈用别人的成绩来泼冷水。有时因为一点小事,就会打动手脚。
在学校,作为初中生的我也无法找到一丝快乐,学生之间攀比成绩,勾心斗角,有时好朋友之间也会因为成绩而出现口角。几乎没人谈起过自己小时候的事情,处处谈论些明星、八卦、学习、游戏……。
每星期老师都会想尽一切办法让我们完成任务,不完成就会被叫家长。于是在学校,我就过上了在各科老师强逼的生活:化学老师的强迫,政治老师的高压,语文老师的绵里藏针……我们每星期都要过关……
我很想有一个自由、快乐的初中生活,但为了父母的嘱咐、老师的期望和自己的未来,我经常告诫自己,要忍得住寂寞,耐得住孤独,阳光总在风雨后。
周记初中生活 篇8时光飞逝,初二的生活即将接近尾声,在这美好的暑假是时候好好思考,在初中的日子,都过了一半,但是还有什么是我心有余而力不足、未尽努力的事情?又有什么是要继续保持的?抑或是未来我需要达成的目标。
以学业表现而言,我觉得特别遗憾的是,初一时对“成绩”没有特别在意,对考试也没有特别上心。上了初二才恍然大悟,若没打好之前的基础,之后的学习会很辛苦,但却是后悔也来不及了。只能尽量安排把之前的习题再拿出来复习,希望可以加深印象,让自己更加熟练。
而我希望继续保持的则是“平常心”。初二的我越来越看重考试,考试前总是很紧张,但是太紧张、太在意的结果反而容易粗心大意,害怕忘记,所以一心只想赶快把考卷写完,虽然在短时间内完成了,但“欲速则不达”,因此也错了很多不该错的题目。所以我在初二的暑假,期望初三的自己可以记取前车之鉴,更仔细、更细心,除此之外,也可以保持平常心应付考试。最重要的是,要比以前更加成熟更稳重,不可意气用事,才不会造成不必要的麻烦。
这一个阶段的结束代表下一个阶段的开始,每次结束都会产生新的领悟,好让自己在下个开始不再重蹈复辙。下个开始是让你我展现过去所学到的,是个重新证明的机会,需好好把握。
这个开始绝对是另一个机会,转眼间,初中岁月只剩下一年,我一定要好好把握这段时间,让自己在考试方面更加稳定,处事方面更臻于成熟,让我的初中生涯有个完美的句点。
周记初中生活 篇9童年像一本记录时间的书,记录了小学六年的点点滴滴……这时我已合上书页,翻开了另一本空白的书。这也就意味着我步入了初中生活。我要提起“学习”的笔,开始记录我快乐的初中生活。
每天早晨,生活老师便会敲响了我们寝室的门,我和我的室友们懒洋洋地伸个腰,揉揉惺忪的睡眼起床上学了……初中生活十分充实,虽不像小学一样有许多课余时光,但我和学生老师们过得其乐融融。
有一次,学校举办了一个跳绳比赛,我们班的学生们听到后都眉开眼笑,教室里顿时热闹非凡,都想跃跃欲试。我也先是欢喜,心想,终于可以不上课了,可以尽情地放松一下。但是,在一节体育课上,体育老师告诉我们是轮流以S形跳绳—有两个学生甩绳,其余学生就一个接着一个地跳过去,这不但考验了我们的技巧,还需要我们的团结。解散之后,我和学生们就不约而同的练起了跳绳。可能因为我个子太高,反应太迟钝,所以这个项目对于我来说比登天还难,于是我便有自知之明地在一旁指挥。所有的学生都参与其中,我也鼓起勇气跳一跳,却总是在老师和学生面前献丑。大家都跳着,笑着,乐着,我们更快乐了。学生门也常拿我开玩笑,做“反面教材”说:“你看我们的纪律委员都没有放弃,大家要继续努力!”……比赛结束后,尽管我们的成绩并不优异,但是我们增进了团结。快乐的初中生活不仅学生之间其乐融融,学生和老师之间还有许多趣事。
跳绳比赛结束后,我把自己拍摄的跳绳的照片拿出来欣赏,不料被爱好摄影的生物老师看见了。生物老师对我的照片很好奇,我便把照片拿给生物老师看,其中有一张历史老师和我们一起跳绳的照片,生物老师看后忍俊不禁。这时历史老师走了过来,看见照片后,和生物老师小打小闹起来。历史老师让我删照片,生物老师却让我不删照片,我左右为难,最后选择了前者。生物老师幽默地笑着对我说:“你居然听历史老师的话,今天晚上三节课都是我的,你完了!”我和在场的学生都笑了。
快乐的初中生活啊!当我合上这本书的时候,留下的将会是最美好的回忆。