水果的启示作文

水果的启示作文

导语： 水果是指多汁且主要味觉为甜味和酸味可食用的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化，还带有正能量。下面是小编为你带来的 水果的启示作文，欢迎阅读。

篇一：圣女果的启示

今天，我们上了堂有趣的观察课，老师给我们一个发了一个圣女果，让我们仔细观察。

我把圣女果拿在手中，我看见圣女果上面有一片叶子像小女孩绿色的头发，又像一顶绿色的遮阳帽。把它高高地举在空中，捏着它的果把，仿佛一个红色的小灯泡，照亮了整个教室。我把圣女果放在鼻前，一股酸酸的味道直扑鼻子。用手轻轻地抚摸着它的皮肤，非常光滑，感觉就像刚出生两三个月婴儿的手一样，软软的、绵绵的，很舒服！

圣女果不是很大，只有小桃核那么大。但特别可爱，红红的身体上有许多几乎用肉眼看不见的小白点，那是圣女果用来呼吸的，好让自己快点长大。圣女果上面有一层黄色的毛，它们集中在一起散发着金色的光芒，太闪亮了！看着这个圣女果，我真想咬上一口。

我慢慢地把圣女果放进嘴里，咬了一口，这圣女果的汁水可真丰满啊！红红的汁水流到了我的手上。我嚼了嚼，酸酸甜甜的，好吃极了！仔细看着剩下的一半圣女果，红红的果肉和外皮一样，中间一道“红墙”把它分成了两半，每半都如同两个小摇篮。那些粘在一起的籽像个蝴蝶结，又像两片银杏叶，真漂亮！

圣女果吃了可以美容，它不比别的西红柿弱。它虽然小，但它的用处很多。

圣女果是农民伯伯辛辛苦苦用大半年的时间，用辛勤的汗水换来的，所以我拉一定要人民这来之不易的劳动成果。

篇二：松果的启示

松果在人们眼中也许并不起眼，在路边，随处可见，可是，它却给了我很大的启示。

清明小长假的时候，天气很好，我和妈妈一起去植物园玩，在路上，我看到了好多松果，一颗颗松果就像绽放的鲜花，我觉得很漂亮，就摘了几个。回到家，也只是当玩物，没有太在意，随手就放在了书桌上。上个周五，放学写作业的时候，我忽然发现，松果和以前大不相同，现在的松果，鳞片就像“小伞”收了起来。这是为什么呢？我带着疑问写着作业。到了晚上，漆黑的夜空忽然划过一道闪电，过了几秒钟后，紧接着听到了一阵“隆隆”的雷声，不一会儿，就下起了雨。这时，我恍然大悟，赶紧去翻上学期的科学书，“啊哈，找到了，原来在这儿！”我兴奋地大叫起来。原来，在干燥的日子里，松果的鳞片会打开，是因为空气干燥时，鳞片会收缩；相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示要下雨，这是因为当空气潮湿时，鳞片会吸收水汽，变得柔软，松果自然会收起来了。这就是松果的奥秘。

大自然的奥秘还有很多，只要我们多留心，多观察，一定可以得到更多的启示。

篇三：无花果的启示

无花果的花为雌雄异花,埋藏于隐头花序中,果实为食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。单花以及由单花发育而成的被果埋生于肉质的花托内,从外观上只能见果而不能见花,故称其为无花果。

我班有一孩子，平时很皮，上课纪律也不好，老师觉得这个孩子身上没有优点。但在教学<<5的组成>>一课时,发生了一件事让我觉得即便是一朵小小的无花果的.花也能结出很大的果实来。

在情境引入时，我说：“有一些桃子分给两只小猴，每只小猴分几个，你会分吗？”孩子们马上发表自己的意见。有的说每只小猴分两个，有的说每只小猴分三个……但没有一答案让我满意。这时我看到这个孩子小手举得高高的，小脸急得红红的。我在心里说：“只要他说话了，我都要表扬他。”我点了他的名，请他回答这个问题。他站起来大声的说：“不知道每只小猴分几个？因为我们不知道一共有几个桃子？”在他说完之后，我问其他的同学：“你们认为他讲得有道理吗？”这时孩子们才发现不知道桃子个数，不可能知道每只小猴可以分几个。我带头鼓起掌来，待孩子们的掌声停下之后，我说：“这个同学思考问题很全面，抓住了事情的关键，我们要向他学习。”可以看出他很得意，而且这一节课他回答问题都很积极。

意想不到的事发生了，在这一整天里，各任课老师普遍反映这个孩子变了一个人，不仅回答问题积极，而且课堂纪律也好多了。我没有想到这几话的作用那么大，竟然影响了这个孩子一天。

晚上回到家中，我接到一个家长电话，原来是这个孩子的家长。家长说“今天我们孩子回家说他得到了老师的表扬，说他会思考问题，抓住了事情的关键。孩子说以后还要多动脑思考，多得老师的表扬，非常感谢你为我们孩子所做的一切！”到目前为止，这个孩子各方面的表现都有很大的进步，还被评为行为习惯标兵。

有时我想不是我们孩子身上没有花，只不过是无花果的花，关键是我们老师要有一双发现花的慧眼，及时给予阳光和水分，一定会结出硕果来。

【水果的启示作文】