小学游记作文教学设计

小学游记作文教学设计

游记作文写作一般情况下游览的顺序就是文章的顺序，游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。接下来小编搜集了小学游记作文教学设计，欢迎查看。

小学游记作文教学设计一

教学目标：

1、培养学生参与交流的意识。

2、引导学生进行习作评改，从中学到评改的方法。

3、再次感受、体验甚至掌握“游记”的最基本的习作要点。

教学流程：

一、谈话导入

师引：古语云“读万卷书，行万里路”。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会也多了。游览中所见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹等，都给我们留下了深刻的印象。上节课同学们已经用笔记录下了自己游览中的所见所闻，表达了自己的思想感情。

二、 教师引导学生互评

这节课我们将进行作文讲评。我们已经把自己的文章进行了修改，老师把大家的习作分成了A、B两种，我们首先同桌共同来一起评A本，然后我们在共同评改B本。

1、回忆本次习作要求

师：本次习作要求是写一篇游记，那么一篇游记最基本的要求是什么呢？（多媒体出示习作要求）

2、根据习作要求进行互评。（多媒体出示评改导航）

师：那下面我们就按照习作要求，来对我们手头的习作进行评改。

第一项 拟定一个合适的题目

师：谁来记得一个合适的题目最起码要符合的两点要求是什么？ （能体现是一篇游记 能清楚地点明你游览的是什么地方）

学生读一读手头文章的题目，并且汇报。教师引导学生根据合格题目与不合格的题目写出不同的评语。

这个过程老师巡视，发现写得比较不错的，让他读一读，写的不太好的，也指出来说一说。

第二项 按照游览顺序介绍，突出重点

师：下面就让我们来看一看，你手头的文章是否是按游览的顺序来写的。请同学们浏览手头的习作，用直线勾画出反映游览顺序的语句。

师：谁认为你手头的文章是按照游览顺序来介绍的？读一读你们勾画的语句。

教师引导学生对游览顺序清楚和没有按游览顺序来写的不同文章进行不同的评价。

学生读一读，教师要注意如果写的不合适的一定要及时进行指导。

师：一篇游记要按照游览顺序来写，还要突出重点，快速浏览一下你手头的文章是否做到了突出重点呢？

学生汇报，并指导学生写出评语。

交流学生写出的评语。

第三项抓住景物特点，写具体、写生动。

师：一篇好的游记不仅要做到符合习作要求，而且还要注意做到突出重点，要想突出重点，就要把事物的特点写清楚。下边读一读手头文章，作者在突出重点介绍的景物时，有哪些好词好句或者是好的段落值得我们学习？勾画一下，并且写出批注。

学生交流，并指导学生写出评语。

对于学生出现的问题教师也要及时解决，并且也要相应的指导学生给出合理化的建议。

第四项 开头、结尾

师：除此之外，你认为一篇好的游记，还需要注意什么呢？（开头和结尾要和文章内容是一致的。）

师：读读你评改的文章，哪一篇的开头和结尾是值得借鉴的，哪一篇的开头和结尾还有问题？（分别指名读，并提示学生做好评改，有问题的给出建议）

师：现在请同学们再一次从头到尾浏览一下你所评改的文章，还有没有什么问题，如果可以自己解决的，就给出恰当的建议，如果不能解决的，可以提出来，我们大家共同解决。

三、课堂总结

1、师：这节课我们根据习作要求进行了习作的评改，并且给与了相应的评价以及建议。同学们都有哪些学习收获呢？

2、多媒体出示优秀的评改建议稿。

四、布置作业

课后请大家就根据刚才我们评改A本的方法，来评改B本，有什么问题及时提出来。并在小组内交流，评选出“评改之星”，将其原稿和评改建议稿张贴在教室后面的“习作评改园地”里。

小学游记作文教学设计二

学习目标：

1、通过阅读思考，提炼写游记的必备要素;

2、学写游记。

教学过程

一、导入：

“世界那么大，我想去看看。”很多人心中都有一个环游世界的梦，很多人都想在旅行中追问生命的意义。于是，走在路上的状态成了最潇洒的状态，来听一听许巍的《旅行》。(看歌词听：阵阵晚风吹动着松涛/吹响这风铃声如天籁/站在这城市的寂静处/让一切喧嚣走远//只有青山藏在白云间/蝴蝶自由穿行在清涧/看那晚霞盛开在天边/有一群向西归鸟//谁画出这天地/又画下我和你/让我们的世界绚丽多彩/谁让我们哭泣又给我们惊喜/让我们就这样相爱相遇/总是要说再见/相聚又分离/总是走在漫长的路上)

二、赏《旅行》

1.听完感受如何?歌词好吗?好在什么地方?

(学生回答记录：美在对景物的描绘，很有意境;歌词中透露出一种对自由的向往;写景有声有色，动静结合;最后的部分有哲理，许巍写的不是某一次旅行，而是人生就是一场旅行;用词很灵活，如“藏”“盛开”“画”，非常优美，是诗一样的语言。)

2.许巍在歌词中表达的就是一种对于“旅行”的感悟。如果你旅行归来，想为这次旅行写点东西，这首歌词的写法能给你怎样的启示呢?

(生：要描绘美景;要注意写景时远景近景的层次、动静声色的搭配;要写观景的感受;要写出自己的感情或感悟……)

三、明写法

没有感悟的旅行是没有灵魂的旅行，没有游记的旅行是空白的旅行。再新鲜的感受也会在记忆中淡去，留下一篇游记可以拥有更多的回忆。怎么写游记呢?

1.欣赏李健吾的《雨中登泰山》。

写游记是不是除了刚才我们说到的要“写景”和“写感受”之外还有一些必备要素呢?

(生：还要写自己旅游的行踪，有一些记叙。)

是的，记事、描景、抒情在游记当中都是缺一不可的必备要素。

2.《雨中登泰山》还能带给我们写作游记的哪些启示?如篇章布局上，写景记事的具体方法上等。

(生：写景不可面面俱到，要有详略，如《雨》文就详写了泰山上的`松树、岩石和云雾，因为这些是泰山独有的景象;可以引用诗文典故增加文章的内涵;可以引用神话传说丰富文章内容，增添景物的神秘色彩，激发阅读兴趣。……)

3.大家已经成为写作游记的理论家了，请看课本217页《学写游记》，看一看我们的总结还有没有疏漏之处?

四、写游记

1.理论家也得是实践家，同桌之间交流自己印象最深刻的一次旅行经历，分享美景美情。后全班展示。

2.作文：写一篇游记，题目自拟，不少于600字。

拓展：游记作文佳作

一、井 冈 山 之 旅

星期六，我和爸爸一起高兴地坐车到了一个美丽的地方——井冈山。

井冈山座落在一片群山环抱的谷地中。我们坐车在路上，可是路上的风景没有一点变化，突然在一个转角处，好像为我们打开了一个生动的电视机，只不过，这些景物都是真的。

在一座座群山的环抱中，山上开满了五颜六色的花朵。就像给大地铺上了一床彩色的被子，分外美丽。

下了车，我们沿着山间小路，向山顶走去。虽然刚刚下过雨了，但是地上并没有泥土，只有小路两旁刚刚开出的绿色的小叶子，它们都像刚睡醒一样。走在路上，空气中有着一种春天的泥土芳香。我们终于走到了山顶，不到不知道，一看真漂亮。

到了山顶向下看，好景尽收眼底。从远处看一座座山，就像一片绿色的草地。

我们看过了山顶的无限风光后，我们走到半山腰，又向另一条山路走去。只听见一阵哗哗的水声从远处漫来。突然眼前出现了一条白帘般的瀑布。我兴奋极了，因为这是我第一次看到瀑布。

瀑布声像打雷一样，在山与山之间回响着。我们享受着这大自然的音响，我们已经沉醉在这音响中了。

我们走到瀑布面前，从高空冲到岩石上的水形成了一个个的浪花，直扑到我们脸上，很凉快。

这时，我才觉得自己和大自然已经变成一体了，这声音，这瀑布，这景色真让人全身心地融入到井冈山的山山水水之中。

二、游枫溪农家乐

车飞驰在枫溪的路上，两边都是山，连绵不断，就像大自然的音符在跳动。

车到一处环山地区，我们沿着小石路颠簸地开了上去。来到了枫溪农家乐。在这里，简直是一片美丽的乐土，没有汽车的笛鸣，没有一切的喧嚣与污染。遗留在地球上大自然的宝藏，都一一体现出来了。农家乐里有一条河，河水静谧地流着，鱼儿、虾儿争着赛跑，一圈一圈的水纹给人一种返朴归真的感觉。在太阳光的照耀下，格外美丽。

河的上面有一座桥，它既不是珠圆玉润的石桥，也不是壮观雄的铁索桥。它，只是一块木板接着一块木板的独木桥，如一位躺在河上的巨人在凝神谛听鱼虾的私语，水花的低吟浅唱……

小河的前面是一户农家，大门敞开着，里面简单而又温馨。门前栽着几株粉色的不知名花朵，它粉嫩的笑脸在阳光底下格外灿烂。时不时还有几只蜜蜂来听听花语，几只蝴蝶来嗅嗅花香儿。

在这个农家乐里最别具一格的恐怕就是山了，四周都被山包围着，山的香气和水的香气混合成天地间最美的芬芳，注入每个人的心田。但这里的山没有“五岳”的秀美壮观，甚至没有一个属于自己的名字。它们也是大自然啊！一切植物如行云流水般生长在这苍翠的山上。循着细小的山路，一路是水果的清香、树木的气息。最后，走着走着山路不见了，我只能小心翼翼地走在黄泥土上，领略这大自然的风光。咦，这是什么味？循味走去，看见了两棵桔子树，上面结着青涩的小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现了一幅树上结着黄澄澄“小灯笼”的画面。

在城市的喧闹之后，听听大自然的声音，看看大自然的美景，闻闻大自然的气息不是很好么？

三、美 丽 的 石 林

国庆期间，我和妈妈去昆明，游览了旅游胜地——石林。

我们跨进山门，一座石林大山耸立在眼前，显得那么雄伟、壮丽，沿途看见了一些千奇百怪的石头，有的像狮子在怒号，有的像兔子正奔跑，有的像大象在吸水。

在小石林景区，有一泓湖水碧波粼粼；湖畔屹立着一座独立的石峰。相传阿诗玛是一位美丽、善良、能够善舞的姑娘，和勇敢的阿黑结了婚，但被财主抢走了，勇敢的阿黑智斗了财主，救出了阿诗玛，但财主父子还是不放弃，放洪水把阿诗玛冲走，从此，阿诗玛变成了石峰和回声钟，您怎样呼唤她，她就怎样答应你。

我和妈妈接着踏上了小石桥，来到了草木茂盛，密密丛丛的小树林里，林子里可真热闹呀，里面传来了“叽叽喳喳”的鸟叫声，林子里又飞来了许多蝴蝶在翩翩起舞，林子里的草、花、鸟、人、蝴蝶结合成了一副美丽的图画。

面对林子里的鸟语花香，人们都感慨万分：“石林真像一颗璀璨的明珠镶嵌在昆明东边，使人赏心悦目，流连忘返。

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