语文写作指导：材料作文如何扣材料

语文写作指导：材料作文如何扣材料

材料作文的材料，是考生写作的根本依据和出发点。所以，材料作文在行文时必须紧扣材料；如果通篇没有提到材料，那就属于严重的偏题，后果不堪设想。这正好与话题作文相反。需要注意的是，材料作文既要紧扣材料，又不能大段大段地复述材料。那么，材料作文如何紧扣材料呢？下面以 2006 年高考全国卷I满分作文《绕树三匝，何枝可依？》为例，给大家提供一些扣材料的技巧。

1．引——从材料中引出论题或论点。或开门见山，或边联系实际边叙述感受，或述读材料，或引用名言警句等方式提出论题或论点。需要注意的是，引的语言要精练，概括力要强， 80字左右为宜，否则，会让人觉得拖泥带水，不简洁。论题或论点从材料中引出，是一种高层次的紧扣材料。请看《绕树三匝，何枝可依？》的开头：

月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？这是曹孟德的《短歌行》诗中的诗句。

我们何不以此自问，何枝可依？问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。

此文开头，借曹操的诗句引出何枝可依？的疑问，然后顺势提出观点——找准自己的位置——引得巧妙又干脆——论点源于材料又高于材料。

2．议——分析议论材料。通过分析议论，可以挖掘材料的内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因过于概括而造成内容上的突兀、断层等方面的不足。请继续看《绕树三匝，何枝可依？》的下文：

老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦性本弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。

从材料中引出观点后，该考生便对材料进行了议论。从老鹰、乌鸦两个角度分析，并指出乌鸦精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点——议得全面、辩证而又深刻。

3．联——联想议论。引议之后，作文就完成了对材料的处理。联是运用材料提供的道理来演绎社会生活，透视社会生活的过程，是理论作用于实践的`过程。可以联想类似的道理(从道理上进行论证)，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上进行论证)。这部分是作文的主体，要求思路开阔，语言概括，重点突出。正反结合。需要注意的是，由议到联，过渡要自然、贴切。《绕树三匝，何枝可依？》是如何联的呢？请继续看下文：

物犹如此，人亦然。

找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

一代先师孔子，初时以建立以仁治国的完美社会为志，周游列国之后，最终没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。

世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。

以一句物犹如此，人亦然过渡，由物联人，孔子、卓别林以及比尔 盖茨，三个例子就是三个典型——古今中外兼顾——联得自然而又充分。

4．辨——辨析辩证。这是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多，可以用当然固然等词语来畅通行文。接下来，我们看《绕树三匝，何枝可依？》是如何辨的：

社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光。

一句社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的那个枝头，生命才能闪光，字数不多，却辨得有理又有节。

5．结——给文章下结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。让我们看《绕树三匝，何枝可依？》是如何结尾的：

乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得学习的，然而它没有认清自己，最终是要以失败告终的。

绕树三匝，何枝可依？ 绕树三匝并非枝枝可依。人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者兼备，才有可能成功。

拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现绕树三匝，何枝可依。

文章结尾，强化主题，撞击材料，呼应开头，并提出解决问题的办法——结得顺当又完美。

从上文分析可以看出，《绕树三匝，何枝可依？》一文，引、议、联、辨、结，每一步扣材料都相当妥帖而又完美，被评为满分，当之无愧，很值得我们认真借鉴！

【语文写作指导：材料作文如何扣材料】