心理健康之路：探索中学生心理癌症的治疗与帮助

北大教授郑也夫说：“厌学是心灵的癌症”。目前初中和高中生中厌学的确实存在，既然它是心理癌症，它就有早期、中期和晚期。有心理癌症的学生分两类，一类是因基础差学不动的厌学生，另一类是深陷早恋之中而不能自拔，精力分散，学习不集中，学习无效或低效而引起的厌学生。

第一类心理癌症患者--基础差、学不动的学生

1可以自我恢复的心理癌症患者的症状及恶化

首先谈谈第一类：这类学生基础太差，不跟趟，越学越泄气，越学越感到没有希望，于是乎就“破罐子破摔”了，上课不专心听讲，作业抄袭或应付，已经达到了不可治愈的程度，这就是世人们常说的“学渣”，“渣”不是“学生垃圾”；而是指学不动，学得太吃力，已经对学习失去任何兴趣和动力的学生。教师基本教不了他们，只能依靠自救的办法。若不自救，“学渣”很有可能演变成“班渣”，扰乱课堂秩序，让教师无法上课，使得全班同学不能学习，那就成为“害群之马”了。同学们就会像瘟疫一样躲着他们，教师见了就头大，甚至心惊胆战……

2 教师和家长对这类癌症患者的态度

这类学生三方都很了解，也很清楚。学生自我了解，教师了解，家长了解。教师的态度是无能为力；家长也很清楚孩子在学校的学习情况。既然孩子年龄小，走向社会去打工又心疼，就把孩子放在学校，让老师当成“保姆”只要看着他们的孩子不哭，不闹事就万事大吉了。让孩子在初中或高中顺利”长块头”、“猛长膘”，最好谈个恋爱，搞个小对象，当毕业后，既能打工，孩子的媳妇也不愁了。但老师不能欺负俺的宝贝，不能让他打架，更不能让他进派出所或公安局，出了问题那就是你当老师的责任，到时候，咱就去学校“大闹天空”……

既然教师无能为力，家长也只好听之任之，顺其自然了，那么，还有没有其他途径，让这类心理癌症患者走向正轨呢？

3 教师或家长可以启发孩子自我觉醒

这类学生唯一的出路就是靠自我觉醒，自我教育。有的网友会说：“应该给他讲大道理，让他们明白只有掌握了知识，才能成为社会有用的人才，才能为祖国和社会做出更大的贡献。”

这办法虽然听起来来很好，但对这类学生简直就是“对牛弹琴”因为他对自己都不负责任了，他的思想境界能那么高？一下就认识到他的社会责任？这只是幻想而已。

无论教师还是家长，我们不妨借鉴一下以色列的犹太人是如何教育他们的孩子吧：

在犹太人的思维意识中，人生就两件事：一是钱，二是教育。他们先给孩子讲钱的作用，然后，告诉他们为了获得更多的钱，除了学好外没有其他出路。所以，孩子们都是为了钱而努力拼搏，努力学习的。

有人或许会说我这思想反动。在现实生活中，一般除艺术圈之外的其他任何行业，只要能赚钱多的人，一般会对社会和国家的贡献比赚钱少的人要大。

另外，全国政协委员唐委员就提出了教育的四个目标，其中第四个目标就是：“享受优雅的生活”。没有丰厚的物质基础和大量的钱，谁能享受到优雅的生活？农民工不能，小商贩不能，赶集卖青菜的人也不能吧。因此，就告诉孩子，要想获得幸福的生活离不开钱，要想多赚钱就需要他们在本该学习的年龄如饥似渴地吸收知识，现在努力学习就是为日后“攒钱”；现在不努力学习，就是为未来“欠债”！

学生只有产生了这种潜意识，他们的自我认知会激发他们的潜能的……尽管他们不能成为尖子生，考上985或211 但至少能读个大学不成问题。

第二类心理癌症---早恋学生

1 这类心理癌症患者的症状

上课眼大无神，胡思乱想，思绪神游四海，老师即便声音再大，讲得内容像浮云一样从他眼前飘散了，只能听到只言片语，该理解的内容，理解不了；该记住的内容记不住，学习效率极低。

这类学生不是不想学，有的基础好，有的基础差；有的智力好，有的智力差，他们可能是尖子生，中游或下游的学生，但是一旦陷入早恋的泥潭就深陷其中不能自拔，如同陷入了沼泽地，想爬出来，但无论如何也爬不出来了，成绩急剧下滑……但是，他们从表面上看则是学习十分勤奋，十分刻苦的学生，很遵守纪律。但其内部已经腐朽了：最主要的特征是：精力不集中、学习效率低、成绩下滑十分严重。

2 早恋的中学生其情感具有隐蔽性，治愈十分困难，属于疑难杂症。

有的中学生的早恋很明显，他们早恋的对象有的是在本班，有的是在其他班级，从行为举止上能看出来；但有的早恋属于单相思型的早恋，谁也不知道他早恋的目标，只有他自己知道……

这就是中学生中很常见的心理疾病，除非自己有决心与早恋目标一刀两断，教师和家长都无法左右他们。由于精力不集中，想学则学不进去，所以，给人们造成的印象也属于厌学。

3 寻找治愈早恋的途径

有的学生自制力强，想的时候，就尽情地想，该学习的时候，很快就会把思绪拉回来，这样的中学生男生较多；但女生则不同，因为性别原因，她们都是重感情的，一旦早恋就如同魔鬼缠身，永无宁日，内心就永不清净了……

张爱玲曾经说：

爱过的人是做不了朋友的，

因为见面就会心软，

一拥抱就会沦陷，

多看一眼就想重新拥有，

最遥远的距离，不是爱，也不是恨，

而是渐渐变成最熟悉的陌生人，

所以，要么一生，要么陌生人。

途径一：分离法

既然见面就心软，对那些在一个班级内搞早恋的男女生，家长或教师最好的干预就是将其中一个调班，调到另外的班级，这样就能减少早恋的危害，虽然不能完全把她们大脑中的“垃圾”清理掉，至少能清理出一多半。

途径二：仇恨伤心法

只要两个学生看对了眼，你看着我好，我也看着你好，彼此都把对方当成了不可替代的人了，彼此都有好感。想治愈他们的早恋病，就得让一方看着另一方越来越不顺眼，最好变成一种伤心或仇恨，这样才会断了思念。

教师可以与家长沟通，双方家长都做学生的思想工作，让他们明白现在的任务是学习，恋爱是以后的事情。只要一方学生思想通了，让他对另一个说出决绝的话，或许有效果。另一个早恋的学生伤心了，他也就不去想这些乌七八糟的事情了。

不倒翁 3月19日星期五