五年级(下)语文第一单元综合练习(复习)

《部编版五年级(下)语文第一单元综合练习(复习)》是为帮助学生复习语文课程而设计的辅助练习材料。本单元综合练习综合运用了第一单元学过的知识点，包括课文中的阅读理解、生字词书写、古诗词鉴赏等内容，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文综合运用能力。练习内容设计灵活多样，既有选择题、填空题，也包括了少量的创作性写作题目，能够很好地促进学生对所学内容的深入理解和运用。本综合练习适合作为课后辅助练习和期末复习材料使用，旨在帮助学生巩固知识，增强语文表达能力，是一份理想的语文学习辅助资料。

网课已经上了两周，到这个星期，第一单元内容全部结束。于此，我准备了一些复习题，让大家自我检测一下，看看自己学习的怎么样？

请看题:

一，改句子。

1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改为陈述句))

2.今晚明月当空，繁星满天，多美啊！(修改病句)

3.祖父大笑起来问我:“你每天吃的就是这个吗？”(改为转述句)

4.外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。(缩句)

二，仿写。

1.人是家乡的好，月是故乡的明。

2.故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

3.童年是一幅画，一幅天真童稚的画，珍藏在我们的心中。

4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

树绿了，就像（）。

（ ）了，就像（ ）。

（ ）了，就像（ ）。

三，根据课文内容填空。

1.诗歌中充满了童趣。“童声未解供耕织，（ ）表现的是乡村的孩子的可爱；“（ ），彩丝穿取当银钲”写出孩子幼稚好玩的心理特征；“牧童归去横牛不背，（ ）”则使得悠然归来的牧童形象跃然纸上。

2.《祖父的园子》表达了作者（）的思想感情？

《月是故乡明》让我们感受到作者季羡林（）的感情？

《梅花魂》更是让我们对外祖父（ ）的心肃然起敬。

3.《游子吟》的作者是（ ），“谁言寸草心，（ ）”让我们感受到如春辉般的慈母的恩情。

四，课内阅读。

祖父的园子(节选)

我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

1.从选文中找出“abb”式词语，并体会其妙处。

2.选文第一句话，让我们想到的成语有（ ）、（ ）等。读着这句话，我们能体会到作者（）的心情？

3.选文主要描写了园子里昆虫（ ）和（ ）的特点，其中在描写蝴蝶和蜻蜓时，侧重描写它们的（）；描写蜜蜂时，则侧重描写它的（）和（），体现了作者的观察细致。

4.读了这段话，你感受到这是一个怎样的园子呢？

五，习作。

通过回忆童年生活，写一件趣事。要求内容丰富翔实，语言简洁连贯，情感真实。

上期答案:

第一题:

1.下台——下不了台。

2.经常——始终。

3.说:“”

4.因为——如果。

5.脱下战袍，背上荆条。

第二题:

关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

关爱是一句问候，给人春天的温暖。

关爱是一场春雨，给人心田的滋润。

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