心海漫游：作文秀秀佛光海边游和心里的小黑暗等4篇精彩作品
这次作文秀秀共包括了四篇优秀作文，其中包含了《佛光海边游》和《心里的“小黑暗”》等两篇作文。《佛光海边游》生动地描述了作者在佛光海边度假的经历，通过细腻的描写和饱满的情感，让读者仿佛置身于海边的美丽景色之中。而《心里的“小黑暗”》则深入探讨了作者内心深处的挣扎和困惑，通过真情流露的文字，触及读者心灵的共鸣。这四篇作文凸显了青少年作者的独特视角和文字表达能力，无疑将为读者呈现一场深入心灵的阅读盛宴。
佛光海边游
文/ 熊知晓·重庆两江新区人民小学四年级(1)班
海南的佛光,是一个很美的地方,一大片平坦,细腻的沙滩连着蓝的海水。天是蓝的,海是蓝的,水天蓝成了一片。
到了下午七点,可以看日落的景象。太阳像一块圆圆的染料,慢慢染满广阔的天空,染得并不匀称,这儿深了一点,那儿浅了一点,这儿太黄了,那儿太红了......把海也染上了色,红得那么开心,金得那么耀眼，波光粼粼的好看极了。天越来越黑,海也越来越黑,过了晚上八点,黑茫茫的，我什么也看不见了。夜晚的风并不热,吹在身上冰凉凉、水润润,只听到海浪的声音，一下一下，扑打在海滩上，是那么的清晰。
第二天早上，一睁眼就是一片刺眼的光，太阳早早地上班了。我透过窗户寻找海的身影，踮着脚奔出房间，穿过一排绿黄的椰树，走过一片粉中带红的花海。金黄的沙粒，彩色的贝壳，乱穿的沙蟹，白色的海浪线，呈现在我的眼前。躺在微烫的沙粒上，我想到了烤架上的肉!
对着海，大声的喊:“我来了!”我用海水中那小小的白莲洗手，海水温柔地包围了我，用动人的声音告诉我，它很美，非要我看看它缀满蓝宝石的裙子。我走到海中去，海水渐渐漫过我的腰，一个大浪扑过来，我用力一跳，跳到了浪尖上，海水驮着我一上一下，像飞一样，感觉好棒!
海是自然的心灵，海是欢乐的，也是危险的，海是安静的，也是热闹的。海在你心中是什么样的海，我不知道，你怀着好奇心快去感受吧!
指导教师杨莉红点评:诗一样的语言给我们展现了佛光海边不同时段的特色。最后人和景交融，让读者也想随之一起跳到浪尖。
心里的“小黑暗”
文/ 陈俐杉·渝北区龙溪小学四年级(6)班
同学们盼望的运动会终于如期举行。
其它项目都比赛完了，就差200米短跑了，这可是既要比速度又要比耐力的项目。比赛快开始了，三位运动员站在起跑线旁，摩拳擦掌，做着比赛前的准备活动。只见我班运动员抖抖脚，扭扭头，做着深呼吸......他怎么了，好像很紧张啊!等会儿比赛时怎么办?我真为他担心，我大声地对我班的同学喊:“加油，不要紧张!”他对我点了点头，可我还是不放心。
比赛开始了，只听“砰”的一声，三位运动员像箭似的朝前冲去。不好，我们班的同学摔倒了，另外两名运动员跑得不分上下。啦啦队们眉头紧锁，为他捏了一把汗，喘着急促的气息，手握成拳头，放在胸前，声嘶力竭地大叫:“起来，加油!起来，加油!”
他仿佛听到了我们的鼓励，一手撑地，一手扶着膝盖，艰难地从地上爬起来，擦了一把汗，陡然间迈开大步，摆起手臂，身子前倾，使劲地往前跑，嘴巴闭得很紧。一秒、两秒、三秒......50米、30米、20米、10米......他追上了他们!超过了他们!“加油、加油、加油......啊......”啦啦队欢呼起来，她们的声音覆盖了整个操场，这使他鼓足了劲，跑得更快了。我笑了，提起的心，终于放了下来。
快到终点了，一位运动员的鞋子却掉了，回去捡他的鞋子。我心里不禁“啊”的一声，转而暗暗高兴，这样我们班的运动员就可以得第一名了。(呵呵呵，对不起啦，有点小黑暗哈。)我想我班其他啦啦队员也是这样想的吧!那个班的啦啦队员不停地对他喊:“跑，不要管鞋子，跑!”他听了，赶快掉头往前跑，可惜已经晚了，我班的运动员冲过了终点，获得了第一名!还有一个别班的，他弯着腰，双手放在膝盖上，眼睛一眨一眨的，肚子一鼓一鼓的，走过我班方阵的时候还狠狠地瞪了我们班一眼，呵!看来，不只是我心里黑暗呢!
当我们班的运动员向班级走来时，我们赶快跑上前，迎接大英雄，把他高高举起，一直向上抛啊，抛啊......
我在人群中搜寻着掉鞋的那位运动员，他耷拉着脑袋坐在他们班级方阵，同学们低声安慰着他，和我们班的欢乐气氛完全不同......奇怪的是，我却没有了当时他掉鞋时的高兴了......
指导教师雷晓凤点评:读着这篇习作，不禁笑出了声:真实、可爱、充满童趣，小作者真的是“我手写我心”!题目《心里的“小黑暗”》，读完习作却感觉孩子内心的美好!文中对心理、动作、场面的描写都值得点赞。
叩响文学的大门
文/ 陈圣·渝北区龙溪小学
清影婆娑，云雾氤氲，我置于文学的门扉前，窥见那流转的墨笔梅花，勾勒出暮风辉月的静谧;梧梓细雨，在文学窗前，是令人心旌摇动的浓愁与情思。傍着文学的风徐徐迎来，倾诉笙箫的千古情愁，道出牧笛的世事沧桑，我已化作一江春水，流入门中世界。
愿弄一支秃笔，矮纸斜行，赋如歌岁月;擎一支旌节，奔诗词之间，流颂千古绝唱。立文学门前，我揣着敬畏，驻足凝看真理之花，心中摇曳的诗情早已浸入九天银河，随着万丈瀑流。
暮霭沉沉，烛草荧光伴我度入文学之门—“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你携上酒壶，睥睨功名，拂袖而去，自做谪仙人。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，犬子为饿殍，叹仕途不济，诗圣执笔，果令人击节而赞。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，纵白鬓如霜，亦甘为人梯，如此，文学之火方才生生不息。还有那乱世沉沦的诗兴女子，将国恨纺成染柳烟浓，梅笛哀瑟......此等才情，如盛唐再现，且别韵风味。兔走乌飞，我的灵魂被文学熏陶着，在文学殿堂永恒凝固。
三分豪情—“愿问九天帝，能饮一杯无?”;两分兼济“半匹红纱一丈绫，系上牛头充炭直”;一分清悠—“采菊东篱下，悠然见南山”;四分真实—“家田输税尽，拾此充饥肠”。不喜人间狐兔，只欲携“她”手，品茗诗意的芳香，赏那远方的落花流水。
文学的大门，我来了，我将亲手推开，用我的笔镌刻出生命的别样风貌，谱写自己的辉煌!天地间，敞凋荒漠无数，我偏要做那盈盈绿洲!
指导教师点评:诗，是包含深情的诗;文，是一篇凌云壮志的文。在小作者笔下，原本耳熟能详的诗句，富有灵性衔接，引起读者无线遐想，勾起读者的共鸣。优美的词藻信手拈来，一个“情”字在作者笔下化为无限凄凉，化为桑梓，化为离愁。文末直抒胸臆，令人感染，希望正如你所说:”敞凋荒漠无数，你偏要做那盈盈绿洲!”加油，少年!
我的婆婆
文/ 吴萌星·渝北区龙溪小学五年级(3)班
我的婆婆已年入古稀，两鬓头发微白，脸上的皱纹就如同她所经历的事情一般，一根、两根、三根......深深地刻在脸上。每当我看到婆婆脸上的皱纹，我的心不由自主地揪了起来。
那天，天公不作美，灰得深邃的乌云紧紧地压着我的心，放学后我要去上辅导班，而雨伞却遗落在家里。放学了婆婆拿着一把雨伞等着我从教室里出来，我将自己的书包递给了婆婆，接过了婆婆给我的水果。“轰隆”一声惊雷，紧接着就下起雨来，人们都慌忙地撑开雨伞，“赶紧撑伞。”婆婆说完，连忙在我的书包里找我的雨伞，我悻悻地答道:“我的雨伞忘在家里了。”婆婆只是点点头，连忙撑开自己的伞，让我拿着，自己则一半身体在外，一半在伞内。“哗——”雨下得更大了，密密麻麻的雨点砸在伞上，“砰砰”地响。这时，我突然想起婆婆没伞，连忙向她那边移过去，婆婆也顺手接过伞，拉着我向公交车站跑去。路上，雨伞却紧紧地“笼罩”着我，我的衣服没有粘上一点儿雨水。
终于等到公交车，婆婆连忙挤上车占了一个位置，向我喊道:“快点坐这里，把水果吃了。”她则弯着腰，站在座位旁，手紧紧地抓着座位靠背，皱着眉头担忧地盯着窗外......这时我发现婆婆的衣服湿了大半，身体还轻轻地颤抖着，我的心闷闷的、沉沉的，嘴里的水果也没有之前香甜了。“哗啦，哗啦......”大雨一直没有停歇，车终于到站了，婆婆又急急忙忙地向车外挤去，下车后她撑着雨伞站在车门口等我。我看着婆婆在雨中的身影，是那么的“高大”......“豆豆，快点儿，要迟到了。”婆婆的叫声把我拉回了现实，我立马下车，跟着婆婆的脚步跑向辅导班......
上完课回到家，看着婆婆瘦小而忙碌的身影，才发现原来婆婆为我付出了这么多，将来我一定要好好报答婆婆。
指导教师梅桂玲点评:小作者记录一次雨天婆婆送他去辅导班的经过。通过对路上婆婆动作、语言、神态的细致描写，将一位老人对孩子无私的爱体现得淋漓尽致。文章以感受开头，中间几次环境描写来衬托人物心情，最后以感受结尾，使文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
【来源：新家长报】
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