拒绝平庸：高考频道探讨中国教育的正确方向

“拒绝平庸”错了吗是一个涉及高考话题的节目，主要聚焦于中国教育领域的热点问题和改革探讨。节目旨在挑战学生和教育者对平庸的认知，提倡追求卓越和个性化发展。在节目中，来自教育界的专家学者和教育实践者将分享他们的独特见解和经验，帮助观众更好地理解并应对当前教育体系中的挑战和机遇。同时，节目还会邀请一些高考学霸和成功者分享他们的学习方法和经验，以激励更多的学生勇敢追求梦想和突破自我。通过深入讨论和案例分析，节目旨在引领观众探索教育变革的可能性，拒绝平庸，探索更加丰富和多样化的教育路径。

今年江苏卷高考作文题是“拒绝平庸”，激起广泛议论。有论者发文质问：“大多数人都是平庸的人，生活正是由一个个平庸的人和一个个平庸的日子‘拼凑而成’，这为何拒绝？又何必拒绝？”一些网友也持类似看法。有网友说：“来考试的都是平庸的人，叫我们拒绝，怎么拒绝哦，考官白痴！”而在一些作家和学者眼中，这是“最平庸”的题目。这些议论不光涉及“平庸”内涵的辨析，也涉及对平庸与创造、甘于平庸与追求卓越等话题乃至社会现象的理解，其意义已超出作文命题本身对错的范围，不可不察。窃以为，这一题目通俗、恰当而有内涵，具有向上、奋进、创新的意蕴。理由有三：

察其内涵。“平庸”语出清代周亮工《倪母朱太夫人七十序》“平庸之子，无英华可以自见，无名誉可以震俗。”其偏于贬意。“平庸”确有平凡或寻常而不突出之意；但考虑到“平庸”一词中“庸”为关键字，指“不高明，没有作为”，与此相关的“庸才”、“庸俗”、“庸碌”、“庸医”等也都带贬意，故“平庸”有“无为”之义，多用于贬意。“拒绝平庸”固然可理解为“拒绝平凡”，但在逻辑上、道理上显然说不通；而从积极意义上可更多理解为“拒绝安于现状”、“拒绝无所作为”，考生也会有话可写。

察作文要求。作文要求“以拒绝平庸为题，不避平凡，为人不可平庸，平庸便无创造，无发展，无上进。处世不可平庸，因此，要有原则，有鉴识，有坚守。”其中，“不避平凡，不可平庸”8个字包含辩证思想：可以允许平凡、独守平淡，但不可无所作为、不求上进！这既考虑了对不同人群的不同要求，又倡导年轻一代应有积极向上的追求。中国先贤倡导“天行健，君子以自强不息”，俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，都与“拒绝平庸”有异曲同工之妙。作文要求还提示考生可往“为人不可平庸”、“处世不可平庸”两大方向去写，且点出“平庸便无创造，无发展，无上进”，“要有原则，有鉴识，有坚守”，引导学生作正面思考。比如考生可以写拒绝精神平庸、学习英雄精神，拒绝人格平庸、追求理想人格，拒绝知识平庸、追求知识创新，拒绝体质平庸、炼就强健体魄等。即便平庸等同于平凡，“突破平凡”、追求卓越又有什么不好呢？

察作文时代背景。改革开放深入推进的时代，也是民族精神振奋、英雄辈出的年代。但不容忽视的是，如今也存在一股消解崇高、甘于平庸的思潮，网络热词“神马（什么）都是浮云”在我看来就是这种思潮的折射。任何民族、国家都有自己的英雄时代与英雄精神，一个甘于平庸的民族是不会有辉煌未来的！科学家靠平庸能让神舟飞船上天吗？企业家靠平庸能让民族品牌走向全球吗？教育家靠平庸能办出世界一流大学吗？刘翔、李娜靠平庸能获世界冠军吗？不甘平庸、勇于创新才是历史车轮滚滚向前的永恒牵引力！所以，更应在全社会倡导奋发进取、追求卓越、勇立潮头、敢于“亮剑”的精神，让人们“神为之王，气为之壮”。在这个意义上，让考生写“拒绝平庸”又有什么不好呢？(来源：宁波日报)