最后一个名额：竞争激烈的背后

“最后一个名额”是一部紧张刺激的竞赛题材影视剧，讲述了一场激烈的选拔赛中，众多选手为了最后一个名额展开激烈的竞争。剧中每个选手都有自己的动机和背景，他们展现出的拼搏精神和不懈努力令人感动。故事情节紧凑，充满悬念，观众能够在每一场比赛中感受到选手们的紧张与挣扎，以及他们为了梦想不懈努力的奋斗精神。同时，剧中也融入了友情、爱情等元素，让整个故事更加丰富多彩，吸引观众目不转睛地关注着每个角色的命运。

作者：岳治国 来源：《故事林》

这天，李老师接到通知：学校给她的班里分了5个贫困生名额，得到这些名额的学生可以享受学校的生活补助。

接到通知，李老师便开始琢磨这些名额该如何分配。

说起来，她的班里只有4个贫困生，可既然学校分配了5个名额，那么多出来的名额如果浪费掉挺可惜。这么一想，李老师就想到了班长，班长学习成绩最好，为班里做贡献最多，给班长一个名额应该说得过去。

李老师把班长叫到了办公室，岂料班长一听，连连摇头说：“老师，我家不差钱，我爸是公司的销售部长经理，我妈经营两个服装店，这个名额我用不着！”

说完，班长笑笑回教室了。

看来这孩子真的不缺钱！

李老师想着，又想到了张紫珊。张紫珊是个很乖的女孩，功课好不说，还写得一手漂亮的书法字，每期黑板报都是她出的。只是，张紫珊听后，也一个劲摇头，说自己不需要。

连着好几个学生找下去，竟然没有一个愿意要这补助。

最后，李老师干脆在课堂上宣布，有哪位同学想要的话，给她打个招呼，就可以将申请表领回去填写。可仍然没人申请这个名额。

李老师只得将那张申请表收起来，想着到明日看是否有学生会改变主意。

晚上吃过饭，李老师去小区外的商场转悠，一来看看有什么促销降价的商品，二来也权当是散步。李老师在服装区一边慢慢挪着脚步，一边打量服装的款式和价格签，身旁突然传来一个女人的声音：“呀，是李老师啊，相中哪款衣服了，我给您多打两折！”

李老师扭过头，看到说这话的是班长的妈妈，赶忙笑着说：“哦，我随便转转。”

班长的妈妈很热情地拉住李老师的手说：“李老师呀，吃晚饭时我那儿子给我说了那个补助名额的事，我听后狠狠训了他一顿。这孩子脑筋缺根弦，明摆着是您对他关照，他却意识不到。不瞒您李老师，虽说那补助不算太多，但一年下来也2000来块哪，顶得上我给售货员开一个月的工资了。李老师，您看这样好不，如果那名额还在的话，我们要了，您看行不？”

李老师笑了笑，说道：“那好吧，我明天到校后看看情况再说。”

出了服装区，在电梯口李老师又碰到一个打扮时髦的女士。那女士看到李老师很夸张地说：“呀，这不是李老师吗？没想到在这里能遇到您。刚才我眼皮一直跳，我就想着是不是要遇到贵人了，果然遇到了李老师您！”

李老师看着面前的时髦女士愣了愣，想起来这也是一个学生家长，上个周末这个家长开车到校门口接孩子，对李老师说了许多感谢的话，当时还说希望李老师能多关照自己的孩子。

寒暄了两句，时髦女士说：“李老师，听说您手里有个贫困生补助名额没人要？这样吧，我要，我得让我家那小子知道生活中是有艰辛的，让他时刻知道如果不努力，就会真正落到那种地步。”

李老师不置可否地应付了两句，与时髦女士道了别。

刚回到家，手机又响了，李老师一接听，是另一位学生家长打的，还是说贫困生补助的事。

第二天上课时，李老师站在讲台上，环视了一下全班学生问：“有没有哪个同学还需要补助？”

一边问着，李老师瞅了瞅班长和另外几名家长通过气的学生，看到他们都低着头，连回应的目光也没有。李老师笑了下，正打算开始讲课，突然看到墙角的位置有一只手迟迟疑疑地举了起来。那是个名叫王军的贫困生，而他已经拿了贫困生补助申请表了。

李老师朝他歉意地笑了笑：“每个贫困生只能够申请一次补助，所以这个名额没法给你了。”

可是，出乎她意料的是，王军摇了摇头说：“老师，我昨天拿这张表回去让我爸填，可我爸却把这张表给退回来了，还说我们家不是贫困户，用不着这补助。”

李老师的嘴巴止不住大大地张开了。

王军家里的情况李老师很清楚：有一次区委门口举行画展，李老师看到其中有一幅风景画很别致，那是两棵立在山坡上的树，照理说秋季的时候落叶应该是红色或者黄色的，可那幅画上的落叶却是紫色。李老师实在想不出什么乔木的落叶会是紫色，于是便问身边一同观看画展的其他人，恰好有位老人认识那幅画的作者，就把这幅画深藏的意境说了下。从老人的话里，李老师知道了那幅画作者的家庭成员只有两人——他与儿子，这秋日山坡上的两棵树应该是象征他们父子，紫色的落叶估计代表着浪漫的希望。当问了李老师的工作单位后，那老人说作者的孩子就在李老师任教的学校上学，随后说了那孩子的名字和家庭住址。这下该李老师吃惊了，因为那孩子竟然是自己的学生。

老人叹息道：“那男人很有些才气，可惜啊，如今是商业社会，那男人痴迷于画作，但靠画画却挣不得几个钱，前不久他的妻子因病走了，说起来那病也不是很难治的病，如果有钱到大城市里的好医院去治，也算不得啥，唉——穷苦之人心酸多啊……”

老人一边说，一边连连摇头。

因了这个原因，李老师朝王军点了下头，示意他坐下，然后说：“今天放学后，我和你一起去你家一趟。”

放学后，李老师和王军一道去了他的家。

王军的家在一栋破旧的小楼里，屋内的墙皮都脱落了，几把没有色泽、布满坑洞的椅子散乱地摆放在屋内。听到开门声，从一间小屋里传出个男人的声音：“饭在桌上，自己吃吧！”

李老师朝那桌上看了看，见那是一盆面条，煮好的白色面条里漂着几片青菜，汤里连油花都看不到。

李老师又随王军朝传出声音的小屋走去，在小屋门口瞅见一个胡子拉碴、面容苍白瘦削的男人正手托油彩盘，在一块立着的画布上涂抹着，他身上的衣服也油彩斑斑。

看到李老师，那男人放下油彩盘和画笔，走了出来。

李老师向他说明此次的来意，他却摇摇头说：“老师，我知道您是一番好意，可是我们真的不能要那补助。人必须有志，我们现在也不是揭不开锅，所以不需要！”

李老师一下子明白了，王军的爸爸之所以不愿意要补助，并不是因为面子问题，而是不想让心内的志气给挫去了。李老师在敬佩的同时提醒他，王军现今正长身体，这点补助多少能让王军的生活稍好一点。可王军的爸爸却执著地说：“老师，或许我是有些偏执，但我们真的不能要，因为我们心里只剩那最后的一点东西了。”

听到这里，李老师突然想起了一句话：理想很丰满，现实很骨感。

李老师扬起了头：“您该知道梵高的，虽然梵高的画很出名，但是生前却没人看得懂他的画，他一个人穷困潦倒地过完了一生。梵高是一个人，而您却不仅只是您自己，还有您的儿子，您应该为他负责。当然，不排除过些时日您的画会突然被人欣赏，变得富有起来，但在这之前您总该为您的儿子着想吧。这补助也不是施舍，而是帮助，就像您作画的时候，有一位大师对您画作的某一处做了下指点，从而让您作画的水平得到提升一样，这就是补助的目的。”

听了李老师的这番话，王军的爸爸终于点了点头。

从王军的家出来，李老师便有了决定：将那最后的一个贫困生名额交还学校，或许别的班还会有像王军这样真正需要帮助的学生。