213老师指导下的500字作文

《213老师作文500字》 这篇文章主要介绍了一位名叫213老师的教师，他在教学生写作方面有着丰富的经验和深厚的功底。文章从他的教学理念、教学方法和教学成果等方面进行了生动的描绘。213老师以其丰富的知识和深厚的功底，为学生们指点迷津，帮助他们提高写作能力，受到了学生和家长的一致好评。他深受学生喜爱，被赞誉为写作教育界的佼佼者。本文旨在向读者介绍213老师的教学特色，让人们更加了解这位优秀的教育工作者，并为他的教育理念和教学成果点赞。

213老师作文500字

妈妈为了提高我的数学解题能力，给我报了奥数培训班。

上课第一天，只见一位皮肤黝黑、个子高大的男老师踏着稳健的方步走进教室，在讲台站定后，他先环顾教室一周，然后清了清嗓子：

“同学们好！我先做个自我介绍”，说完，老师在黑板上写下一个算式“179+34=”。

自我介绍怎么蹦出一道加法题呢？难道这就是奥数吗？未免太简单了吧。我们正在纳闷。

他接着说：“算式的答案就是我的姓。”

呵，这位老师可真奇怪，连姓都可以用算式来求。可是“213”这个姓可是闻所未闻啊！同学门有的摸脑袋，有的屏息凝神，百思不得其解。老师微微一笑，很快接着说：

我们这才恍然大悟，草书的‘213”不就是一个草书的‘邓’字吗？真有趣，同学们被这别开生面的开场白逗笑了。

“以后大家可以叫我‘邓老师’，也可以叫我‘213老师’，可不要跟别人说我们班的老师叫250（二百五）哩！”

我们都被“213老师”幽默的语言逗得前仰后合。我们在这45分钟的一节课里，已经被邓老师逗笑了好几次，差点笑破肚皮。

当然，光有搞笑才能是远远不够的。只有一节课的.时间，我们就发现，邓老师的思维非常敏捷，解题思路特别灵活，算式、画图都一目了然，看上去很难的题目，在他的讲解下变得那么简单易懂。原来学奥数并不是原来想像中的那么困难，我甚至发现我很喜欢奥数了。

他的幽默和风趣，使我们感受到了学数学的开心与快乐；他的智慧和机敏，使我们领略到了数学的神奇与奥妙。

我想对邓老师说：“谢谢您！213老师！”