中考作文 作文提升离不开阅读 如何备考以阅读为话题的考题
中考作文题常常与阅读相关,而作文提升也和阅读息息相关。因此,如何在备考中充分利用阅读成为一个重要的话题。通过阅读,学生能够扩大视野,提升语言表达能力,丰富写作素材,培养逻辑思维和批判性思维。因此,如何在备考期间通过阅读提升自己的写作能力成为一个备受关注的问题。本文将探讨如何利用阅读提升作文水平,包括选择适合的阅读材料、如何进行有效阅读、阅读后的写作训练等方面,帮助学生在中考作文中取得更好的成绩。
前几天读书节期间,收到不少关于如何买书的私信,比较多的,是要求推荐能提升语文成绩的书籍资料。
确实为了自我提升,也为了备课,我是经常买书的。但是个人的经验未必适合更多人,比如,有些书知识性很好逻辑也棒,因为趣味性差些,就阻挡了不少读者。即使推荐了,也未必会接受。
这仅仅是阅读中的一个场景。和一本书的缘分,要受到种种因素的影响制约。
回头想一想,为啥要阅读?特别是那些不喜欢读书的同学们,更要提出深深的质疑。
阅读是自由的,但阅读更是不自由的。所谓的自由是是指在阅读当中,还保留一些选择的余地,比如一本书的版本,阅读的时间等;所谓的不自由,是有些书必须读,因为他们会成为考题的来源,为了考试的分数,不得不去阅读。
而且,从中考作文的实际情况来看,阅读还真是必须的,特别是高质量的阅读,不但是提升中考作文的基础,更有些时候会成为中考作文命题的直接素材。
就在这几天的私信留言中,便有几个同学,希望能讲一讲“阅读”如何写作文。
阅读是实实在在发生的。比如说我们的语文课堂,无论是一首古诗,一篇文言文,还是一篇现代文,学习的过程都离不开阅读。或者说,学习课文的过程就是训练阅读能力的过程。
读书破万卷,下笔如有神。杜甫的这两句流传甚广的诗句,道出了阅读和写作的秘密。通过阅读增长见识提升能力,写作才能成有源之水。
但这只是问题的一个方面,另一个方面呢?
阅读除了接受,除了积累,除了转化,还要有质疑和思考。
“尽信书,则不如无书”,这是孟子所提出的。我们在读书的时候,既要入乎其中,也要出乎其外。
甚至有些时候,所谓的阅读并不仅仅指的是有字的书,也可能是无字的书,比如广阔的社会生活,也是我们阅读的对象。
所以,当中考作文以“阅读”为话题来命制的时候,他所指向的并不仅仅是“阅读”行为的本身。可能是阅读对一个人的影响,也可能指的是阅读社会这本无字的书。
还是举些例子来说比较明白。
湖南长沙的命题作文《书,我的良师益友》,山西半命题作文《因为( ),我爱上读书》,江苏连云港的命题作文《我在书中找亲属》,黑龙江绥化命题作文《捧起墨香,与书相约》,还有四川南充的命题作文《我的青春阅读》等。
这一类的题目,无论是含蓄的还是明确的,都可以直接写读书生活。切入的角度可以是多种,阅读过程中发生的趣事儿,对阅读的情感态度,读书体会,阅读对于人生的启迪,这些都可以纳入笔端。
而最最关键的,是之前你一定要有过阅读的行为,有关于阅读的体会。通常老师强调选材要新颖,文笔要鲜活,能做到这些其实并不难。
问渠哪得清如许,为有源头活水来!阅读能解决的问题,就不要去照搬抄袭。
而还有一种情况,阅读仅仅是一个切入点,相对于“阅读”的行为和场景,你的作文中“阅读”可以是一个比喻。无论是自然风光还是社会百态,无论亲情友情还是世态炎凉,我们活在世上每一天的生活,无时无刻不是在阅读。
比如通过“阅读”亲情,可以体会到什么叫人生大爱;通过阅读“绝望”,知道什么叫绝地反击的顽强。
凡此种种,其实是把阅读作为比喻,写的是人生的经历和体悟。
是否可以有一点创新呢?可以的!
大家想创新,想让自己的文章深刻,我也是支持的,并且将给予一些可行的建议。
先前我们讲过,阅读并不仅仅是有字的书,还可以是无字的书。但阅读的对象并不仅仅是书,还可以,是手机短信,可以是朋友圈,可以是网页……
这样一想,是不是有一种别有洞天的感觉?
就像我们刚刚过去的读书节,在这样一个全民阅读的时代,又岂止去读纸质的书。
不同的人阅读网上的文章,总会有不同的影响。
比如老年人是注重养生的。所以大家可以整合一些老年人阅读养生文章之后的故事,可以是正面的有积极意义的,也可以是负面总结教训的。
不少中年人也喜欢阅读网络文章,比如人生哲理教育子女的,同学们可以站在自己的视角,写网络文章对于自己父母的提升或误导。阅读网络文章的提升作用不难写,但是内容参差不齐,甚至知识错误的文章,则会引出一些笑话,甚至不该发生的结果。
网络阅读有什么弊端?可以就碎片化阅读的影响来写,也可以就信息泛滥时代,一些知行不统一的行为来写。
比如有许多同学,是属于只读书不做事,只阅读不思考类型的。梦里走了很多路,醒来还是在床上。读了许许多多的书,却依旧书是书我是我,书籍并没有发挥提升精神境界的作用,原因在哪里?
当我们面对“阅读”话题的作文考题的时候,在审题的时候,首先应该想到“阅读”的本身,如果题目的要求允许,考生个人又有强烈创新需求的话,可以考虑“阅读”的延伸意义。
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