小学作文指导：作文写作中多问几个为什么 文章会出彩很多

小学作文指导中，多问几个“为什么”是一个非常重要的技巧。通过多次追问，可以帮助学生深入思考作文主题，从而使作文内容更加丰富、深刻。当学生在写作中不断追问“为什么”，可以引发更多的思考，激发更多的灵感，使文章更加生动、有趣，并展现出更多的情感和想象力。同时，多问“为什么”也能够帮助学生建立逻辑思维能力，提高表达观点的能力。因此，作文写作中多问几个“为什么”是非常重要的，它可以让文章更加出彩，也能够培养学生的思维深度和创造力。

许多小朋友都说作文写长写不起来，总觉得写了几句，就写完了，就没有什么话好讲了。

例如，有位小朋友写了一篇《补考》的作文，他这样写：

《补考》原作文

我的体育成绩不好，有几个项目不及格。于是，我每天锻炼。今天，老师叫我补考。跳绳，我考了70分。50米我跑了60分。我回到家，把情况告诉爸爸，爸爸说：“有进步，很好。”

这篇作文很短，不到一百个字。我说能不能改一改，写长一点？他说都写出来了，没什么可写的了。

这位小朋友的作文头绪还清楚，但只是一个粗线条的勾勒，没有让人有如见其人，如历其事，如临其境，如睹其物的感觉。

他的作文只有略没有详，只有骨头没有肉。有没有办法使这篇作文改得长一些呢？有。我想，若能多问几个“怎么样”“为什么”，这篇作文就会长起来。

老师指点：多提出一些问题：

1、你为什么体育成绩不好？（是身体有病，体质虚弱？是身子太胖，行动不灵活？是对体育活动不喜欢？等等。）。

2、后来每天在什么时间、什么地方锻炼？怎么样锻炼？（在早晨锻炼？课外活动时锻炼？在家中锻炼？在学校锻炼？等等。）

3、补考时的心情怎样？经过怎么样？

4、你回家时的情况怎样？爸爸的态度怎么样？

假如能把这些问题考虑一番，并且都把它写出来，这篇作文就会有血有肉了，作文也就长起来了。

这位小朋友对这些“怎么样”、“为什么”作了反复考虑以后，就铺纸重写。

《补考》修改后的作文

爸妈对我很好，每天给我吃鱼吃肉，还常给我吃新式的东西。想不到几年下来，我就成了一个胖乎乎的孩子。爸妈好象很得意，而我却多了许多苦恼。同学们都叫我“小胖”、“大蒙”。上体育课时，我跑步总落在大家的后边，有时因动作笨拙，还遭同学嘲笑。这学期，仰卧起坐、立定跳远、掷实心球三个项目，我勉强搞了个及格：50米短跑、跳绳却不及格，因为动作怎么也快不起来。老师说，两个星期后补考。我很紧张，担心补不起来。我回家跟爸爸商量，爸爸说：“有什么办法呢？只有抓紧锻炼。”于是，我狠下决心，每天清早起来，在院子里练跳绳，每次都跳得汗都流出来。下午课外活动时，我总到操场上跑它个两三圈，虽然跑不快，也总跑得气喘吁吁的。

两个星期不停地锻炼下来，我好象瘦了许多，但我的脚力、手力好象好了许多。今天下午上体育课时，老师叫我补考。我心里有点怕，只怕补不及格。老师叫我先在操场上慢跑一圈，活动一下，热热身。接着先补考跳绳。老师一声开始，我就使劲甩着绳子，旁连的同学不停地数着。过了一会儿，他叫“停”，老师对我微笑说：“不错，70分。”接着补考短跑五十米，但头一次跑不及格。休息了一会，再跑。

在旁观看的同学也都叫喊着给我打气。我使尽力气，也只跑个及格。老师过来拍拍我的肩膀，好象还是来表扬我。补考总算通过了，我提着的心也放下来了。我吹着口哨往家里走。我一进家门就嚷起来：“爸爸、妈妈！我体育补考都通过了。”妈妈说：“我还以为什么事呐，被你吓了一跳。”爸爸亲切地摸着我的头，高兴地说：“很好，有进步！看来以后还要坚持锻炼。”

我笑着点点头。

亲爱的读者小朋友，你看这篇重新写过的作文比原来长多了吧？比原来的有血有肉多了吧？希望你以后写作文也能静下心来想一想，给自己多提几个“怎么样”、“为什么”。