大课间活动：小学生的作文
在小学生的学习生活中，大课间是他们放松身心、活动筋骨的宝贵时光。大课间活动小作文旨在引导学生锻炼写作能力，通过描述大课间的活动内容和感受，激发他们的想象和表达能力。小学生在大课间可以进行各种有趣的活动，比如踢足球、跳皮筋、玩飞盘、聊天玩耍等等，每个孩子都有自己独特的大课间体验。这样的作文题目既让孩子们有机会分享自己的快乐时光，又能提高他们的观察力和文字表达能力。这种作文对于培养孩子们的表达能力和写作习惯有着积极的促进作用。
上午儿子学校一年一度的家长开放日。除了看看孩子们的课间活动和听两堂课外，我的关注点主要在儿子平时的作业本上，课堂作业总的来说还是很认真的。三年级有了正式的作文，周末一般儿子的小练笔都能让我看到，但是学校的每周一次作文课，也只能在这个时候欣赏欣赏了。看的时候和他老师交流，他老师认为儿子在写作这一块还是挺优秀的，基本每次都会当做范文在班里读。
教培机构整改开始了，周末不上课，课程全部安排在周一到周五，就是这个度是不是没有把握好，每天语文80分钟，数学100分钟，作文100分钟，这加上课间休息时间，不是要5个小时[捂脸][捂脸][捂脸]如果一天补三门，补完课到家还不半夜了……
#教育那些事#
这是一篇三年级学生写的第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”，获得了特等奖，家长们可以收藏给孩子做例文参考学习哟。
习作要求：
观察身边的事物，把印象最深的一种事物或一处场景写下来。
小作者选取的是课间教室里的场景，运用了“五感法”中的视觉、听觉描写。
写作提纲：
开头：揭示主题（环境描写开头）
中间：
事例一：同学三五成群聊天
事例二：小刚擦黑板（动作描写）
事例三：张红写作业（语言描写）
结尾：点题抒情
为方便家长们引导孩子更好的写好三年级的单元习作，我们将三年级全部的同步习作讲解整理在下方的专栏里，有需要的可以点击下方专栏卡片。
现在双十一期间，平台有活动，这可是全年的底价了，要买趁现在哈！[可爱][可爱][可爱]
《天下长河》中一个有趣的镜头：瀚林院里的文官们集体打太极，如学校里师生一起做课间操一样。
楼上楼下两排，动作既不整齐，又不标准，显然是演员们临时抱佛脚，比划比划。
镜头几次对准徐乾学，他一招一式沉静的样子，给这个角色又增添了几分喜剧效果，看得人开心，又宽心。
当初，徐乾学高中探花，去翰林院报到时，看见一帮翰林在院子里打太极拳，感觉自己与众不同。
而今自己办砸了皇帝交代的差事，回京自请修明史再入翰林院，与大家一起打太极，显得神态自若，可见他经历官场挫折后，心态与性格的变化。
太极拳习练时需要养气蓄劲，柔中有刚，精神内敛，意存丹田。除专业学习外，或许真要到了一定年纪、经历了世事百态后，才能沉淀自己深入其中。
所以，一般来说，太极拳是最适合中老年人的健身方式。
我从9月份开始学太极拳，很幸运遇到一位具有国家级教练资格的老师指导。3个多月，勉强学会了24式、42式基本套路，其中那种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的状态，自然一时半会是无法练就的。
现在，徐乾学也与众翰林一样打太极拳，倒有了几分柔和、轻缓、刚柔相济的状态。这个本质上老实本分，不适合官场的徐乾学，终于沉静了下来。
剧中两场太极戏，一套太极拳，仿佛让人看到了某种人生状态。
《天下长河》为什么好看？因为观众觉得皇帝、宫廷百官也是凡人，真实接地气，可信度高，所以观赏性十足。
#天下长河征文# #微头条打卡# #太极拳#
课间，一女生小言问：“老师，我们的阅读作业还没改完？”
“还没有，我快被作业压得喘不过气来。三天假期的作文还没动，昨天中午午托作业还没改完，昨天晚上的家庭作业，还有今天早上的听写……”
“我们中午帮您改吧？”小言说。
“我可不敢让你们改！不过我可以让你们看几篇作文。写得好的，你们可以学习一下，也可以提提修改建议。也可以让你们看几篇写得差的作文，让你们体验一下，看看是什么感觉。”
“那还是算了吧！”小言说。
“那我不看，我可不想死那么早！”小静接着说。
她之所以这样说，显然是因为我说过，看那种完全不通的文章，是在浪费我的时间。而鲁迅有句话“无端地耗费别人时间，无异于谋财害命！”
“那你的意思是，我们就该死得早？或者说我们死得早是活该？”我说完，小静不好意思的笑了。
小时候一个作文老师，课间休息期间喜欢出去抽一根烟，他告诉我为什么会喜欢抽烟长大以后我就明白了；高中时遇到的一个历史老师对我们说，如果一直吸烟他可能70岁会死于肺癌，但如果不吸烟他可能30岁就死于抑郁症，哪个划算些呢？
我确实很想戒掉香烟，其实我们戒烟戒的不是香烟，而是戒掉我们自身对于香烟的依赖感罢了。这就好像你很喜欢很在乎一个人，那个人明明不要你了你还是满脑子会想着，说白了你就是戒不掉那种想念一个人的嗜好。
如果有一天我戒了烟，那么才能确确实实地说明，我真的遇到了能和我一直走下去的那个对的人。
因为烟和想念你的嗜好，我只能戒掉一个，也必须戒掉一个，或许吸烟我会70岁死于肺癌，不吸烟我会30岁死于抑郁症…
假如你是校长，你会怎么做？这可是广大家长、老师、学生最关注的话题。
无意间看到我校一位四年级学生的作文《假如我是校长》，看他会怎么做：
每节课改为20分钟，每节课间休息改为30分钟，教师工资都涨一倍，没有课后作业，减少主课，图书都换成漫画……
看我们这位可爱的小同学，想法多么美好、天真！
虽然是小同学有些荒唐的想象，可也透露出了时下孩子的内心世界：压力太大、课本太枯燥、活动时间太短等等。
细细一想，不得不说，他的有些观点还与今年教育上的“五项管理”、“双减”政策有些联系。
最后，再看看我们这位风趣幽默的老师是怎样评价他的作文的！
大课间做操的时候，我忽然发现我们班做操的队伍里出现了一个陌生的面孔，她齐耳的头发泛着褐色的光泽，刘海很厚很长，完全遮住了眉毛，几乎连眼睛都遮住了。
我在心里再三确认了一下，这不是我们班的同学，因为她头发下的那张脸太陌生了。
“你是哪个班的？”我走到这个女生面前，严肃地问，同时心想：“居然有人站在我们班，还站在队伍中间，她这胆子也太大了……”
“我，我的头发剪掉了，我就是带了个假发……”这女生看着我，小声说。
“假发？”我在风中凌乱了！“你的头发——”
“我老揪头发，我妈就把我的头发剪掉了，说这样头发一起长出来，就长好了！我戴的是假发。”那女孩子睁着圆圆的大眼睛，说。
“揪头发？”看着她厚厚的刘海下那张圆圆的脸，我的脑海中忽然浮现出一张圆圆的脸，那是一头比较短的头发，刘海细碎而凌乱，露出了光洁的额头——
“你是——”我知道她是谁了!
“我戴的是假发。”
图片来自网络，侵权必删
“哦，噢。”我点点头，在前后左右的学生惊讶的目光中，我几乎是落荒而逃。
据说，当领导有一样最重要的本事，就是记人，即很快记住人的脸和名字，最好过目不忘，这样能很快取得下属的好感，便于开展工作。可是我恰恰天生缺少这项才华，可见注定不是当领导的料。
我是一个脸盲，记不住人的脸，见了别人好几面之后，我才有可能记住他的样子，慢慢才能跟名字对上号。
这对一个老师来说，是很糟糕的毛病。为了不让人发现我这个缺点，我很少叫学生的名字，我把他们分组编号，叫同学发言的时候，都是第几组几号，这样就不会出错，然后我慢慢记住他们的名字。
现在开学已经两个月了，每天跟他们朝夕相处，我觉得已经把他们的名字记得差不多了，于是，开始大胆地在教室点他们的名字。当然，一开始只是点那几个我非常有把握的名字，比如班长的名字，语文课代表的名字，一直没有出什么问题。这让我信心大增——我的脸盲症不治而愈了！
后来有一次，我叫语文课代表，班里同学一愣，既而哈哈大笑，我还不知所以，有人大声喊出语文课代表的名字，原来，我把她名字的后两个字叫反了。
还有一次，上课的时候，我看着一个男生，非常肯定地叫出他的名字，结果这男生莫名其妙地看了我一眼，朝后边看过去，我也顺着他的目光看过去，发现另一个跟他长得很像的男生站了起来——班里同学神色古怪地看着我，我们大眼瞪小眼。我说：“怎么长得这么像！”全班大笑。
好吧，后来熟悉了，我承认，除了都是男生，都穿校服，都是两个眼睛一个嘴巴一个鼻子以外，也没有什么相似的。
再来说这个女生。我知道她有揪头发的毛病，因为她妈妈私信告诉过我，我还特意关注过她。
后来发现她性格挺活泼的，人也挺可爱，便觉得这揪头发也不是什么大毛病，而且她的头发也非常茂密，我便没有再关注。
这几天的确发现她的头发剪短了。剪头发，这也很正常，我没有在意。没想到，她今天带了个褐色的假发，一下子改头换面，让我觉得特别陌生，把她当成陌生人了，于是有了上边的一幕。
唉，换个头发，对我来说，那简直就是换了一个头啊！
后来想想，我觉得还是应该跟她谈谈，于是自习课的时候，我叫她出来。
我问她为什么要戴假发。她说自己老揪头发，前边的头发快揪得没有了，妈妈就让她把头发剪掉了，戴假发。
我问：“你为什么要揪头发？”
她说：“就是想揪。”
我说：“你想揪头发的时候，手里抓一样东西，让手忙着，就不揪了。”
她笑了笑。
我告诉她，她头发的颜色一看就是染色的，学校查仪容仪表，可能会发现。
她说让妈妈买个黑色的假发。
总之，就是要戴假发。
好吧。
我看着她蹦蹦跳跳地进了教室，心想，你是上天派来戳穿我的吗？
脸盲老师遇上戴假发的学生，这简直就是一场灾难#教育那些事#
#高考作文# 湖南考的是全国新高考I卷，题目是
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
194月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
当然已经没有下功夫在语文上多年了，但是写材料，读文件多了，我甚至在没看文言文部分，只看了第一句话就已经有了思路，作为教育者肯定从教育观点来写。
从前几年的课程思政到现在的五育并举，再到前几个月的课间十分钟学生不出教室引热议，应该就可以构成文章的第一部分。
第二部分当然写我的改革措施，我的做法有三，一是增加大课间时间，二是课间操改革，三是网红舞进入课间。
第三部分就是成效了，加入线上的apps运用，再加上大数据分析支撑因人而异的体育锻炼方案。
献丑了，已经不是学生多年，写的东西偏八股了，见笑，如果给点时间，我做个课题都应该没问题。就这样吧，我真得想去做成课题了[捂脸][捂脸][捂脸]
我一直和学生说练字和写作文都是一个慢慢积累的过程，要学会利用碎片化的时间去练字，这位同学利用课间时间积累名言警句，短短的十几分钟，练习了快写也积累了句子，有“双赢”的效果
我无语了！今天课间，有个学生请我面批他的作文，因为我批改时标出来的地方，有一些他还是不明白。由于写过的作文很多了，我就问他，是哪篇？他说，就是买蜘蛛手套那篇。我一下子懵住了，想不起来是哪篇。拿过来一看，是买蜘蛛侠的雪地靴！我说，是靴子，不是手套！他说，这不差不多嘛。我说，一个是戴在手上的，一个是穿在脚上的，你竟然说差不多！我无语了。
各位老师，各位家长：
大家下午好！
感谢各位在百忙之中抽出时间参加邯郸市树人中学举办的“家校共育 立德树人”暨河北邯郸树人中学名师团队与新生家长见面会，在此我谨代表校委会热烈欢迎大家的到来！
今天在邯郸市树人中学的发展史上注定会成为一个值得纪念的日子。作为邯郸市重点民生工程，树人中学始终坚持以质量为支撑，师资为保证，立足河北、迈向全国；纵观探索，积极发扬树人敢为人先的精神，勇于创新、矢志超越、全力打造树人学校育人品牌，争做教育行业领军人！
下面我谈几点学校的管理理念和措施，由于这一方面的内容比较多，我说重要的几个方面：
指导思想：以衡水中学、石家庄精英中学的管理模式与本地文化、本校学生实际情况情况相结合的创新型高效管理，多元化融合，博才众长，打造邯郸树人模式。
宗旨： 安全是天，校风是根，质量是魂。
校训：积硅致远、登高博见
办学理念：惟真惟实、追求卓越
校风：明理、崇德、知进、行远
学风：激情、主动、自律、自强
教风：学生是日、教师是月。月不与日争辉，而把学生的光辉当做自己的光辉。
理念：激情、竞争、陪伴、引领、沟通
1、激情、竞争为核心，建立“学生是燃烧的一团火，老师是一团燃烧的火”型的激情校园；
2、教育就是陪伴和引领；
3、管理就是沟通。
十大管理措施：
1、抓思想、促境界
（1）教师有偿服务下的积极奉献思想教育；
（2）教师的社会责任感教育；
（3）教师的大教育观思想教育；
（4）学生的爱国主义教育；
（5）学生社会责任担当教育；
（6）学生的感恩父母老师学校教育；
（7）学生的生涯规划教育
2、抓制度、促水平
（1）教师绩效考核为主的等级工资制度，
（2）教师行为规范和岗位职责考核办法；
（3）教师竞聘上岗制度
（4）先进班集体综合评比量化制度
（5）学生违纪处理制度
（6）教学管理制度
3、抓激情、促效率
（1）衡水密集型激情跑操；
（2）任务型激情早读；
（3）高效激情课堂；
（4）课前激情宣誓与课前一支歌。
（5）激情班会
4、抓竞争、促上进
（1）通过绩效考核开展年级组与年级组 班主任与班主任 任课教师与任课教师的竞争；
（2）通过教师竞聘上岗制度调动教师工作的积极性。
（3）利用各种形式开展班级、小组、宿舍、个人在纪律、卫生、学习的竞争，调动学生的积极性；
（4）通过五个一工程、班级学习挑战争霸赛等形式，塑造学生个人积极上进的心态；
（5）开展各种形式的活动培养学生的竞争意识。
5、抓行为、促规范
（1）、通过卫生、纪律、早操、课间操规范行为，改变整体精神面貌
（2）、通过每节课教学干事的检查，规范学生的课堂行为，提高听课效率。
（2）、通过主题月、主题班会帮助学生形成正确的人生观、世界观价值观。
6、抓活动、促内涵
（1）通过书法、绘画、征文比赛，激发学习的主动性和创造性。
（2）通过开展每周六的“道歉日活动”来融洽学生关系；
（3）开展“80里远足”活动锻炼学生意志。
7、抓家校、促融合
（1）家校沟通卡制度；
（2）定期召开家长会；
（3）期末的家长通知书；
（4）利用微信等现代化工具让家长参与班级、学校的建设中来。
8、抓安全、促稳定
（1）全方位无缝隙管理制度；
（2）管制刀具管理检查制度；
（3）门卫安检制度；
（4）定期展开全校的安全检查制度；
（5）通过多种形式对学生进行安全教育。
9、抓考试、促成绩，采用日清、周测、月考循环教学法检测教学情况。
（1）自习课考试化；
（2）周测、月考高考化；
（3）加强考后分析。
10、抓课堂、促实效，推行费曼教学法、超前学习法、学生的高效学习法。来促进教学。
1、推行三步六环备讲研高效教学法；
2、学案导学法；
3、自助餐作业。
躬逢盛事，重任在肩。最后，再次感谢各位家长选择邯郸市树人中学，我们一定会为培养出有志气、有骨气、有底气、有爱心、有能力高素养有作为的一代新人而努力。谢谢大家！
杨氏出品、必属佳作、版权所有、违者必究
安全第一 以纪律为保障 以学习为核心。
看到一个幽默的师生视频，被这个小学生的机智逗笑了，现在的孩子反应都这么快吗？
课间休息时，小学生看着老师发呆，被老师发现，老师问：你看什么呢？
小学生如实回答：我透过眼镜看到你脸上有斑。旁边的同学被逗笑，都趴在桌子上了。
老师无奈的说：我都30了，我都老了好不好。
小学生立马接话：我还以为你21嘞。
前面的女同学神补刀说：no，是刚毕业嘞小姑娘，好不好？
老师直接无语……
@全职妈妈话家常 说：真羡慕现在的孩子们，智商高，情商更高，不像以前的我们，都不敢主动跟老师说话。
网友评论：满满的求生欲。
更有网友评论：我要向这个小学生学习。
网友们喜欢的都是这个孩子的幽默和活泼，大家希望孩子们能有更多快乐的童年。
老师说，小男孩平时就是一个很活泼聪明的孩子，脑子特聪明，成绩一般，但是平时跟老师聊什么都接得住话。
近期的热播剧《小舍得》演绎了太多“鸡妈”“鸡娃”的教育焦虑，让我们不禁产生各种的教育压力。
给孩子好的未来，就是应该向蒋欣饰演的子悠妈妈一样，一切向成绩看，为了孩子的美好未来，无限压榨孩子的童年？从小学一年级就开始奥数、英语、语文，一路扶摇直上吗？
但是子悠却没有这个男孩的幽默和风趣，子悠更像是妈妈地影子，在妈妈地指挥下，努力学习，让上金牌班就上，让做班长就做，让背圆周率就背……内心却没有自己的快乐。
子悠曾在班会上发表演讲时说：我妈妈并不爱我，她只爱靠一百分的我……让台下期待已久的妈妈既失望又尴尬。
子悠的童年缺少了视频男孩的快乐和幽默。
如果给你选择，你希望自己的孩子是视频中的男孩，还是学霸子悠？
欢迎关注我，@全职妈妈话家常 ，一个有趣有料的三胎妈妈，给您分享更多育儿知识和故事。#育儿事务所# #小舍得征文大赛#
领导约你明天谈话，就问你怕不怕！
下午下班，送学生归来，正好遇到工会主席。他很严肃的告诉我：“明天上午第三节课，带着本和笔，三层小会议室找我。”
我的妈呀！吓死我了。先是梳理一下近期做了什么：1. 按时参加党员组织生活会议；2.积极进行“学习强国”活动；3. 疫苗不宜接种，已经开了证明了啊；4. 建党100周年征文，我写了一首七律；5. 没有打骂过学生啊……一时间，忐忐忑忑，思绪万千，晚上都没休息好。
早晨课间操结束，和几名同事一起来到领导办公室。原来，需要补写一份《**履历表》，按要求填写表格，补充一下已有材料。要求一周内写完，必须工整正确。
一颗忐忑的心终于平静下来，还好，没有其他的事情。领导们啊，有话直说嘛！这样也避免我们胡思乱想了不是[我想静静][我想静静][我想静静]