小学作文：拼插玩具Animal+Puzzle的乐趣

“拼插玩具Animal+Puzzle小学作文”活动引导学生利用拼插玩具Animal+Puzzle进行有趣的小学作文创作。学生们利用这款富有创意的拼插玩具，通过组装各种动物形象的拼图，激发他们的想象力和创造力。在作文创作中，学生们通过与动物相关的主题，如动物保护、动物生活等，展开联想，培养了他们的文字表达能力和逻辑思维能力。同时，通过动手操纵拼插玩具，学生们也锻炼了动手能力和耐心，培养了他们的集中注意力和解决问题的能力。这个活动不仅激发了学生对写作的兴趣，还提升了他们的综合能力，是一个融合了动手操作和文学创作的有益的小学作文活动。

我有一种玩具，名字叫“animalpuzzle”，意思是动物难题。“动物难题”是一种拼装玩具。顾名思义，这种玩具拼装的都是动物。每个玩具分别由十几块到三十几块小零件组成。

我觉得这种玩具最好玩儿的特点就是每个动物都有自己独具特色的“家”，而且它们的家门口还都贴着“门牌”呢！门牌上醒目地标示着它们所属“团队”，张贴着它们的“集体照”，并在主人的照片下面作了标记。大象、长颈鹿、狮子、犀牛的家是鸭蛋形的，有墨绿色和淡黄色两种，每个鸭蛋房子都有爸爸的手掌那么大。他们的“门牌”上写着大大的“wildanimal”，意思是野生动物。而聪明的海豚、庞大的鲸鱼和凶猛的鲨鱼都住在细长的海蓝色的小海螺房子里。他们的海螺房子高8.5厘米，门牌上写着“seaanimal”，意思是海洋动物。有“dino”标志的是恐龙的家。恐龙的家很特别，是个菊石的外壳。菊石是一种远古海洋软体动物，出现在4亿年前的泥盆纪早期，到白垩纪末消失。它的壳沿平面旋转，表面花纹呈波浪形，整体呈盘状。那黑色的外壳泛着金色的光芒。远远看去，很像那种爸爸拳头大的墨绿色的小南瓜。菊石的祖先是鹦鹉螺，它们在更久远的寒武纪晚期出现，却没有像菊石那样灭绝，而是顽强地活到现在，因此被称为活化石。它们那黄色、近似椭圆形的外壳上有橘色的线形花纹。壳里面住的是嫩黄色的小海马，有着华丽外表的海洋公主——狮子鱼等。它们的门牌上写着“coralfish”，意思是“珊瑚礁鱼”。另外，有“cute”标记的小熊掌形房子里住着手捧坚果，竖着长尾巴的小松鼠和胖乎乎、毛茸茸的小卡拉。因为“cute”就是小巧可爱的意思。这个小熊掌房子是嫩黄色的，有我的手掌心那么大，胖乎乎的也很可爱。再说说大熊猫、麋鹿的家吧，那是一个蔚蓝色的小地球。小地球直径7厘米，门牌上写着“endangered”，意思是“濒于灭绝的”。还有翅膀颜色亮丽如草莓的瓢虫和顶着长角，张着两个大颚的天牛等，它们这些甲虫的家是一个棕色的小树干。树干高也是8.5厘米，它的横截面上还有年轮呢！甲虫的英文表达是“beetle”，它们的门牌上自然就是这个单词了。

当然，这套玩具还有很多种类，我就不一一介绍了。你可以像我一样去收集它们，一定会从中学到很多知识的。现在，我已经有六十多个了。另外，这些玩具还配有图纸，但我通常不看。因为我喜欢这些动物拼插玩具，我喜欢拿着一个个小零件，推测它们的位置，探寻它们之间的联系，我相信自己都能拼出来！每当我手捧自己的劳动果实，看着手中那栩栩如生的小动物，心中充满了喜悦……

点评：

这是一篇说明文，行文中，小作者紧紧抓住了说明文的三个显著特点——知识性、通俗性和条理性：

知识性：是指说明文必须实事求是、言必有据，因此，小作者在作文之前着实进行了一番准备工作——说明对象（拼装玩具）分类，相关问题查阅，详细分析记录……

通俗性：是指语言简洁明了、通俗易懂。从这个角度看，小作者运用了举例子（以一套玩具中的七种为代表举例介绍……）、分类别（把一大套玩具按外壳特点等进行分类介绍）、作诠释（“菊石是一种远古海洋软体动物……”）等多种说明方法，力求自己的介绍明白易懂。

条理性：是指说明文写作过程中必须突出事物内在的条理性，言而有序。行文中，小作者先整体介绍说明对象的名称、特点，然后抓住自己最感兴趣的一点（每一类玩具的外壳各不相同）重点详尽介绍，最后总结，谈自己玩儿玩具的感受等。在介绍玩具外壳时，从介绍野生动物的外壳到海洋动物的外壳，再介绍海洋生物菊石和鹦鹉螺状的外壳……可见，也是在力求言之有序。

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