感恩师恩：写给老师的600字日记

本文将从学生角度切入，以“老师的卷子”为题，描绘一场浓浓的感恩师恩情景。首先，将通过描述考试日那份紧张的卷子，揭示学生对老师的信任与依赖。接着，将叙述感谢师恩日记，表达学生对老师的深情感激与敬佩之情。最后，将借由日记的形式，细致展现学生在潸然泪下写下的真挚文字，流露出对老师的感激之情，以及对学生成长道路上的引导和关怀。通过这600字的日记，将让读者领略到师生之间那份深厚的情感和感恩之心。

哗哗哗，在一阵闲谈碎语之中，陈老师把本次的数学试卷发了下来，大家都“愁眉苦脸”的翻阅一遍试卷后便安静的做了起来。

不错的，又是每周一次的数学考试，星期四下午不论发生什么事情，总会有一次数学考试，因此，在两节数学课之间的音乐课也自然逃不过这一劫了。

不知道老师从哪里弄来的卷子，各式各样的，重点是连题目也没有，更没有写是哪里来的卷子，第一行第一个字就是题了。老师说是题太多了放不下，头和尾全去掉了，只剩下乱哄哄的排版。如果就这样也罢，只是说有些题还是手抄的，图都是手画的，对此我很是纳闷，这难不成是卷子年代久了连字都不清晰了？每次都是在这样的疑惑中做完的卷子。

直至有一次星期四下午放学回家，只见副班李老师拍了几张照片，说这是本次试卷，请假的孩子可以看看。可却见底下的家长都在夸赞着什么，好奇的我点开了照片，对看到的很是震惊——一张大白纸上面全是老师剪下的题，用双面胶粘在了上面，有时两道题之间还手写了一道题，虽说都是粘上去的，但是排列却十分紧凑，图也一个没少，每道题前面更是标上了序号，连大标题都没有少。我这才恍然大悟，原来我们一直以来做的试卷，全是老师自己出的。光是看复印出来的，很难猜到这是一个一个粘上去的。

第二天语文早自习，王老师偶然间谈论到了数学试卷，和我们说：“陈老师每年弄的题好多都是自己弄得，你们就没去办公室看过，老师的桌子上摆的满满的全是，各种书和题，一张一张的选，然后往上贴。以前老师带的学生，都是做的这样的题。”我们听了更是很受感动，也都若有所思的点点头。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每一个好老师都为学生花费了大量的心思，怎又能够不受到历届学生的夸赞呢？