探索记叙文写作技巧：夹叙夹议的艺术

夹叙夹议式是一种常见的记叙文写作技巧，指在叙述故事情节的同时，夹杂着对事件背后的思考和观点表达。这种写作方式既能让读者沉浸在生动的故事中，又能通过作者的议论和观点引发读者的思考。夹叙夹议式写作要求作者巧妙地将叙述和议论融合在一起，使故事更加生动有趣，同时也能表达作者对事件的理解和看法。这种技巧的运用需要作者对故事情节的把握和对议论观点的清晰表达能力，同时还要具备对事件深入思考的能力。通过夹叙夹议式的写作，读者不仅可以享受故事带来的乐趣，还可以从中领悟到作者对事件的深刻见解。

转：徐敏水的博客

写好记叙文并不意味着必须单纯地记述事情的发展过程，在行文过程中，我们完全可以借助语言或心理刻画，进行抒情或议论，以达到表达情感、阐释心灵体悟的作用。这种事理结合、情理兼具的方法，我们就可以称之为夹叙夹议。如果能在行文写作时巧用夹叙夹议式模板，不仅能够起到深化文章主旨的作用，而且可以使得文章更具个性，且富有哲思。

在运用夹叙夹议的方式进行写作时，需要注意事、情、理三者的相互融合，为抒情而抒情或为说理而说理都是不可取的做法。我们应该让“议”在“叙”的过程中徐徐展开，使叙述环环相扣，使议论层层推进，让读者跟随行文思路步步向前，进而引发读者共鸣，增强文章的说服力与可读性。

今天与明天

一考生

元旦和父母出去参加聚会，坐在我左边的是一位美国姑娘，年龄与我一般大小，却比我成熟许多。

我们聊了很多，从父母、学校、教育到电影、美食、歌手，等等。身为加州人，阳光海滩般的性格是掩饰不住的，开朗、可爱还有活泼。但是当她听到我对未来的规划得那么详细时，还是着实吃了一惊。

“But today is not only for tomorrow。”她轻轻说道。

“但是今天不只是为明天而服务……”（巧妙扣题，提出对今天与明天关系的探讨，可以说，这句话正是作者在行文过程中想要表述的观点。）我喃喃地重复着，思绪飘回童年。（以回忆为由，自然切换叙事场景，引出议论，过渡简洁自然。）

我们的生活，太像计划经济了，僵硬而乏味。父母按照成人社会的标准为我们画好路线图，去追求财富和地位。毫不夸张地说，我们人生的第一个纯粹是在为后60年服务。

比如练琴。琴凳上的，是投入；良好的音乐素养，是产出。算来算去，投入和产出相比还划得来。但我时常含着泪水对妈妈说：“即使划得来，但是你知道吗，我永远永远地失去了灿烂的童年。”

小时候，钢琴摆在窗口，小朋友们总是在楼下向我挥手说：“下来踢球吧，下来踢吧……”妈妈也总是抢先一步推开窗替我回答：“不了，他还要练琴呢！”每每这个时候，复杂的音符之间，充盈着我的汗水与泪水。

卢梭说：“成长本身就是有意义的。”确实，成长于一个良好的生存环境中本身就是一种幸福，一种生命的幸福。生活好比一列火车，不只是“小升初”“中考”“高考”这样的站牌才有意义。其实，车窗外的风景也很有意思。而且，我越发真切地感觉到：对于我们的童年来说，“有意思”有时候比“有意义”更有生气。（观点新颖、表意明确，令读者眼前一亮。）

坐在火车上，现实的我们是这样的：虽然已经知道下面好几站是怎样的，可是仍在不断地提速提速再提速，全然漠视窗外金粉一般细密的冬日阳光。这便是我们的生存状态。

我一直有个疑问：为什么当我们试图向车窗外眺望时，头总被强行地拧过来，朝向前方呢？（比喻精妙，颇具智慧，且很好地契合了文章主旨，值得反复品读。）

想到这里，我禁不住要潸然泪下了，可是浓香把我的思绪勾回到餐桌上。是牛排，八分熟。（回忆归于现实，议论融入叙事，行文有始有终，逻辑严谨，结构完整。）

“我每天都吃牛排，可是每次我都很享受。”她放下刀叉认真地说，“相比于牛排本身，我更享受妈妈给我做的过程，那是爱啊！”

点评：本文以一次聚会始，以一次聚会终，线索连贯，融会贯通。然而，细细品读全文后我们可以看到，作者虽以聚会入笔，但文章远非对于聚会过程的叙述。借助一句“但是今天不只是为明天而服务……”作者的思绪早已跨越时空阻隔，回到童年，去思索今天与明天的关系。