突破42天！教师资格考试之路小白进阶日记

距离教师资格证考试还有42天！

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30天打卡上岸

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打卡时间：9月17日-10月16日

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打卡Day5

综合素质

中学、小学、幼儿的《综合素质》知识点相似度较高，因此我们放在一起备考。

考点分析：

新课程改革的教育观是当前教师资格证考试中，综合素质科目考试的必考内容。尤其是“以人为本”的学生观更是高频考点，也是我国当前教育改革的重点内容，更是大家以后为人师者所应该践行的教育理念。

1、学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人

第一，学生是完整的人。

第二，每个学生都有自身的独特性。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一，每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。这部分在作答单选题的时候，其实主要在于理解学生观每一点的内涵，难度不大。作答材料分析题时则是要注意结合材料寻找相关知识要点，一般来说三步走：1.审题，包括几个问，问什么(分析、评述、建议)，答什么(应用哪部分知识点);2.分析材料，寻找题中关键线索并于理论点结合;3.组织作答，一般采用总(总体评价)分(解释原理+分析材料)总(归纳总结)的形势来进行。

中学《教育知识与能力》

考点拓展：

根据有无目的和意志努力的程度，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意。

1、引起无意注意的条件

引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的原因也是密切联系的。

第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。

第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

2、引起有意注意的条件

①明确活动的目的和任务；

②发挥意志努力与干扰和困难作斗争；

③培养对事物的间接兴趣；

④保持稳定的情绪；

⑤建立稳定的工作习惯；

⑥智力活动与外部活动的结合。

背完可以开始做题巩固一下！

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小学《教育教学知识与能力》

功能不同的其中三种评价的如何区分如下：

参照标准不同的三种评价区别如下：

外部评价

外部评价是被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的(看得见的、众所周知的)统计分析或文字描述。

内部评价

内部评价也就是自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。

定性、定量评价昨天介绍过，关于评价的知识点有：新课改下的评价观和教学评价的类型，两者融会贯通。

分清了吗？做个题试一试？

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幼儿《保教知识与能力》

学前儿童想象的发展是《保教知识与能力》的重要章节部分，在考试时，单选、简答、材料都是需要作为重点备考的知识点。为了让大家能够更好地熟记，表格中的知识点已经很详细，做题之前熟记知识点才会效率更高！

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