临近期末考试 作文基础不好的学生如何提分?语文老师交给你方法
导语:临近期末考试,作文基础不好的学生如何提分?语文老师交给你方法
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在小学语文学习阶段,有一项学习内容令很多小学生头疼,也挺让家长担心的,这项内容就是作文。老师跟家长都给小学生说过,想要作文写得好,就需要多积累,把日常学习过程中遇到的好的开头、结尾以及名言警句记录下来,在作文当中加以应用,这样作文的分数肯定不会低。孩子也都是这样做的,把精彩的句子也都记录到摘抄本上了。可是到了期末复习阶段,对小学生的帮助作用非常小 ,因为积累是一个日积月累的过程,在期末复习中,孩子积累会浪费比较多的时间,而且积累了可能也用不上,那小学语文复习阶段,作文基础不好的小学生应该怎么复习呢?
小学生在平时的练习中,在作文本上写过很多的作文,这些作文都有老师的评语。期末复习的时候,可以把作文本拿出来,然后看看作文本上的文章,结合老师的评语,分析一下自己的优点跟缺点,把感兴趣的或者写的不满意的作文再写一遍。下面,我们就来具体说一下作文基础不好的孩子,期末如何复习作文。
1. 记忆摘抄本上的精华词汇
平时的学习中,只要遇到好的词、句、段,小学生都会把它们积累下来。期末复习的时候,摘抄本终于派上了用场。小学生可以翻开摘抄本,梳理一下里边的精华词汇,家长可以给孩子定一个计划。比如,每天抽出多少时间,记录多少优美词句。给家长的建议是15分钟作用,3到4个优美词汇,因为时间太长,其它的内容可能没法复习,或者学习的时间长了,孩子对学习产生厌烦心理。
当小学生背诵完成之后,家长要检验一下背诵的效果。家长要让他们知道,不是因为不相信他们,而是为了巩固加深记忆。他们自己记的时候可能记住了,但是家长检验的时候,可能会出现卡壳的现象,这些都是正常的,多背诵自然熟能生巧。
2. 锻炼口头表达能力
小学生在考试的时候,由于个体间的差异、知识与能力的不同,有部分学生到了写作文的时候,几乎就没剩多少时间了。直接拿起笔开始写,想到什么就写什么,根本没有时间构思,也更没有时间打草稿。这该怎么办呢?解决的方法是在期末复习阶段,锻炼小学生的口头表达能力。家长可以自行设置话题作文,让孩子说一说。
比如,冬天了,外面正在下雪,家长就可以让孩子以冬天的雪为话题说一说。家长可以给孩子5分钟的时间让他们先想一想,冬天的雪有什么特点,跟雪有关的除了雪人还有什么,摘抄本上有哪些描写雪的句子。孩子准备充分之后,就可以让他们说了,这样不仅可以提高孩子的语言表达能力,还能提高孩子的写作能力与写作速度。
3. 每周两次计时写作
小学语文考试一般有90分钟的时间,用在作文上的时间大概是30分钟,为了让孩子能在规定的时间内写完作文,期末复习阶段,家长可以安排孩子每周两次计时写作,比如每周的周三、周六晚上,时间最好固定,这样到了时间,孩子就知道要做什么了。孩子写完之后,可以评析孩子的作文,有哪些需要改进的地方,给孩子指出来。
老师总结:在小学语文复习阶段,作文基础不好的学生,以抓基础为主,作文基础好一点的学生,以抓作文的写作技巧为主。学生的能力不同,复习的重点也不同。对于作文的复习,没有具体的标准,但是宗旨是不变的,那就是为了提高学生的写作能力,在考试当中拿高分。关于期末复习阶段,学生如何复习作文,朋友们有哪些好的方法跟建议吗?欢迎评论区留言,我们共同讨论。
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