临近期末考试 作文基础不好的学生如何提分？语文老师交给你方法

导语：临近期末考试，作文基础不好的学生如何提分？语文老师交给你方法

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在小学语文学习阶段，有一项学习内容令很多小学生头疼，也挺让家长担心的，这项内容就是作文。老师跟家长都给小学生说过，想要作文写得好，就需要多积累，把日常学习过程中遇到的好的开头、结尾以及名言警句记录下来，在作文当中加以应用，这样作文的分数肯定不会低。孩子也都是这样做的，把精彩的句子也都记录到摘抄本上了。可是到了期末复习阶段，对小学生的帮助作用非常小 ，因为积累是一个日积月累的过程，在期末复习中，孩子积累会浪费比较多的时间，而且积累了可能也用不上，那小学语文复习阶段，作文基础不好的小学生应该怎么复习呢？

小学生在平时的练习中，在作文本上写过很多的作文，这些作文都有老师的评语。期末复习的时候，可以把作文本拿出来，然后看看作文本上的文章，结合老师的评语，分析一下自己的优点跟缺点，把感兴趣的或者写的不满意的作文再写一遍。下面，我们就来具体说一下作文基础不好的孩子，期末如何复习作文。

1. 记忆摘抄本上的精华词汇

平时的学习中，只要遇到好的词、句、段，小学生都会把它们积累下来。期末复习的时候，摘抄本终于派上了用场。小学生可以翻开摘抄本，梳理一下里边的精华词汇，家长可以给孩子定一个计划。比如，每天抽出多少时间，记录多少优美词句。给家长的建议是15分钟作用，3到4个优美词汇，因为时间太长，其它的内容可能没法复习，或者学习的时间长了，孩子对学习产生厌烦心理。

当小学生背诵完成之后，家长要检验一下背诵的效果。家长要让他们知道，不是因为不相信他们，而是为了巩固加深记忆。他们自己记的时候可能记住了，但是家长检验的时候，可能会出现卡壳的现象，这些都是正常的，多背诵自然熟能生巧。

2. 锻炼口头表达能力

小学生在考试的时候，由于个体间的差异、知识与能力的不同，有部分学生到了写作文的时候，几乎就没剩多少时间了。直接拿起笔开始写，想到什么就写什么，根本没有时间构思，也更没有时间打草稿。这该怎么办呢？解决的方法是在期末复习阶段，锻炼小学生的口头表达能力。家长可以自行设置话题作文，让孩子说一说。

比如，冬天了，外面正在下雪，家长就可以让孩子以冬天的雪为话题说一说。家长可以给孩子5分钟的时间让他们先想一想，冬天的雪有什么特点，跟雪有关的除了雪人还有什么，摘抄本上有哪些描写雪的句子。孩子准备充分之后，就可以让他们说了，这样不仅可以提高孩子的语言表达能力，还能提高孩子的写作能力与写作速度。

3. 每周两次计时写作

小学语文考试一般有90分钟的时间，用在作文上的时间大概是30分钟，为了让孩子能在规定的时间内写完作文，期末复习阶段，家长可以安排孩子每周两次计时写作，比如每周的周三、周六晚上，时间最好固定，这样到了时间，孩子就知道要做什么了。孩子写完之后，可以评析孩子的作文，有哪些需要改进的地方，给孩子指出来。

老师总结：在小学语文复习阶段，作文基础不好的学生，以抓基础为主，作文基础好一点的学生，以抓作文的写作技巧为主。学生的能力不同，复习的重点也不同。对于作文的复习，没有具体的标准，但是宗旨是不变的，那就是为了提高学生的写作能力，在考试当中拿高分。关于期末复习阶段，学生如何复习作文，朋友们有哪些好的方法跟建议吗？欢迎评论区留言，我们共同讨论。

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